教师资格证教学原则思维导图
这是一篇关于教师资格证：教学原则的思维导图。包含直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则等。
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思维导图大纲
教学原则 思维导图模板大纲
直观性原则
概念
用多种感官，获得感性认识
种类
实物直观
标本
摸象直观
图片录像
言语直观
形象化的语言
贯彻要求
正确选择直观教具和教学手段
防止直观的不当和滥用
直观教具的演示要与语言讲解结合
重视运用言语直观
启发性原则
概念
引导学生独立思考，积极探索
贯彻要求
加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性
启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
鼓励学生动手，培养他们独立解决问题的能力
发扬教学民主
巩固性原则
概念
在理解的基础上牢固地掌握知识和技能
长久地保持在记忆中
长期记忆是学生学习的基础和重要保障，学习需要靠记忆知识并熟练掌握知识的运用和技巧，是一个循序渐进且需要时间积累的过程
贯彻要求
在理解的基础上巩固知识
巩固练习的重要性在课堂教学中,加强巩固练习这一教学环节,是提高教学质量切实可行的好办法.一,教师讲完新课后,及时进行巩固练习,可以使学生及时进行知识反馈,
重视组织各种复习
在学习新知识的过程中不断联系和复习已有的知识
循序渐进原则（系统性原则）
概念
按照知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序教学
贯彻要求
按照教材的系统性进行教学
注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学
按照学生的认识顺序，由浅入深的教学
因材施教原则
概念
个体差异、有的放矢
贯彻要求
教师要坚持课程计划和学科课程标准的统一
教师要了解学生，从实际出发进行教学
教师要善于发现每个学生的兴趣，创造条件使之发挥
理论联系实际原则
概念
学懂学会，学以致用
贯彻要求
书本知识要注重联系实际
重视培养学生运用知识的能力
正确处理知识教学与技能训练的关系
补充必要的乡土教材
科学与思想相统一原则
概念
知识+品德
贯彻要求
保证教学的科学性
发掘教材的思想性，对学生进行品德教育
教师要不断提高自己的专业水平和思想素质
重视补充有价值的资料，事例和录像
量力性原则（可接受性原则）
概念
适合学生的发展水平（能接受）
贯彻要求
重视学生的年龄特点
了解学生发展的具体特点
恰当地把握教学难度
选择语言不滥用思维导图模板大纲
在村里实际运用知识和技能思维导图模板大纲
主动独立动手得民主思维导图模板大纲
有系统、注矛盾、按顺序思维导图模板大纲
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