教资考试加德纳的多元智力理论思维导图
在中学教师资格证笔试教育与能力考试中，一个常见的考点就是加德纳的多元智力理论。大部分同学会感觉这部分知识点比较多，不同智力之间不太好区分，或者是记不住，今天，小编就带大家梳理一下这部分的相关考点。
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思维导图大纲
教资考试加德纳的多元智力理论思维导图模板大纲
一、人物简介
加德纳是世界著名教育心理学家，最广为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父
现任美国哈佛大学教育研究生院教授。专著超过20本，发表论文数百篇
超过20所大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家
注意
这里需要大家注意两个考点
第一，就是人物与理论的对应，即加德纳与多元智能理论的对应
第二，加德纳的多元智力理论也是我国新课改的理论基础之一，可以理解为是一个宝贝
那么我们就可以用一个小口诀：加多宝，辅助记忆
智力测验的频繁使用。使得它把人进行了分类并帖上了标签。用来判断人的弱项和短处而非长处
智力并不是一个容易“被测量”的东西。目前所能够测量的东西仅仅是语言和数理逻辑
如果一定要去测量智力。那么应当侧重于该智力所要解决的问题或在运用该智力时表现出来的创造性的能力
智力总是以组合的方式来进行的
个人都是具有多种能力组合的个体
而不是只拥有单一的。用纸笔测验可以测出的解答问题能力的个体
二、主要内容
加德纳认为智力的内涵是多元的，他将智力分为了相对独立的8种成分
分别是语言智力，数理-逻辑智力，空间智力，身体运动智力，音乐智力，社交智力，自知智力，自然观察者智力
这部分内容的备考方向主要是考生能够记住有具体哪8种智力，以及当出现例子的时候能够判断出属于哪一个种智力
(一)语言智力
有效地运用口头语言及文字的能力
比如诸葛亮舌战群儒，诸葛亮能够流畅而高效的表达自己的思想，与人进行交流，主要体现的就是诸葛亮的语言智力
(二)数理-逻辑智力
数字运算和逻辑思维能力
比如一些科学家擅长推理，能够发现事物的规律，推导出事件的逻辑顺序
(三)空间智力
表现为人对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性很高
比如摄影师能够通过构图、对光线的处理和应用等拍出好看的照片
(四)身体运动智力
这一部分的例子喜欢通过两部分来进行考察
第一体现的是个体善于运用整个身体来表达想法和感觉
第二，个体运用双手灵巧地生产或改造事物的能力
(五)音乐智力
个体敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力
比如音乐点评家能够准确听出弹奏者的旋律运用是否正确
(六)社交智力
个体能够有效地理解别人及其关系和与人交往能力
比如心理咨询师对来访者的情绪变换非常的敏感，能够体会来访者的感受
(七)自知智力
个体认识自己并据此作出适当行为的能力
比如一个人能够正确把握自己的优点、缺点，对自己的生活有规划
(八)自然观察者智力
指个体敏锐的观察能力，能够关注各种事物的细微差别
比如考古学家根据细微的差别判断文物的特征和特点
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