写作基础技能思维导图

导致这种错误的原因主要是考生没有认真阅读题目的“要求”部分。

考生在文章中所举的例子应该能够证明自己的观点，而且考生应当在写作的过程中明确说明例证和观点间的关系。如果例证和文章提出的观点无关，或者考生末能指出两者之间的关系，而想当然地以为阅卷人会明白，都会造成由于例证不恰当而引起的跑题现象。

以2010年命题作文为例，例如考生在支持“雇用清洁工对学生有好处”这—观点时，如果只是空泛地说"雇用清洁工可以节省时间，使学生将时间用在学习上，从而提高成绩，这种例子在我们的生活中屡见不鲜”，而不给出;具体的例子，就会由于论据不具体而导致论证不充分的失误。此外，使用个人感受作论据或者空喊口号也属于论证不具体。

即在论证的过程中所子1用的例子太少或者太过个别而没有说服力。考生应该给出通俗易懂、为人所熟知的代表性例子来证明自己的观点。

这一问题主要表现为用于支持论点的诸多细节的安排没有条理，以及段与段之间的衔接过渡不自然

汉语句子重“意合”，通过语义的关系体现句与何之间的逻辑关系；而英语句子重"形合”，篇通过一些外在的手毁如连接词等体现向子之间的逻辑关系。考生往往受汉语习惯的影响，写出连贯性差的向子却没有意识到。

例如汉语中可以说“他英语说得很好”，主语是“英语”，考生在写作中就容易受到汉语思维的影响而说成"His English speaks good”， 犯了主语和谓语搭配不当的错误，也即“主谓搭配”错误。

汉语中一词多义现象非常多，相比较而言英语中这种现象就少得多。

汉语中有大量的一词多义 现象，其另外一个影响就是汉语中同一动词可 以接不同的宾语，英语中则要用不同的动词来构成相应的动宾搭配，例如同样是“打开”，“打开电视机”是tum on the TV, ’“打开盒子”是open the box,

英语中有着丰富的同义词，在写作时可以加以灵活运用

在英语写作中，由手上下文的关系，还可以使用单词的近义词作为词汇变化的手段。所谓近义词，是指在特定上下文中和原词含义相同的单词

上义词指某单词的上一级概念性单词，下义词则指其下一级概念性单词