综合素质知识点：第一章职业理念思维导图

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展

学生是完整的，具有独立意义的个体

学生在教学活动中处于主体地位，具有主体的需求与责权

学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移，教师要调动学生主观能动性

学生是学习的主体

学生需要尊重

学生都有潜力 学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长

中学生全面发展为本的要求

新课程要求教师必须终身学习

教师自我实现必须终身学习

提升教学水平须坚持终身学习

提高教育创新精神须终身学习

终身学习是教师的职业责任

教材改革要求教师必须终身学习

学习能力学习

专业知识学习

教育理论学习

信息技术学习

系统的终身学习

校本学习

成人教育

媒体学习

提高课堂教学效率

学校教育发展的需要

传播终身学习观念

处理好师生关系

监控好教学环节

培养好学习习惯

发展好教研能力

教师的根本职责是培养社会主义新人，社会主义事业的建设者和接班人

学生全面发展的培养者

民主师生关系的建立者

学生学习过程的指导者

教育信息的开发应用者

学生健康心理的培育者

对教师个人

对他人

树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程

学校管理，课外活动和班主任工作

举行德智体美并进的教育活动

提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用

将教育目的落实到教学之中

引导和调动学生学习的主动性和积极性

开展多种形式的实践活动

建立多层次，多样化的教学模式

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特征的教育

实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要

实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势

实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要