教资面试技巧思维导图

学生管理（学习、行为、心理）

班级管理（纪律、后进生）

自我管理（教学能力、管理能力）

1.审题：题干矛盾

2.（1）矛盾与谁有关 （2）如何解决

3.答题：表明态度—调查问题—解决问题—惩前毖后

1.关键词法

2.主题分析法

3.结合理论法

【表明态度】：遇到题目当中情况，作为老师我会及时关注，尽力帮助。 【调查问题】：我会通过面谈、调查问卷、座谈会、匿名信、电话沟通、家访等方式，与同学、班干部、任课老师、家长等进行沟通，掌握问题的具体情况。根据我的经验，原因可能是多样的，例如… 【解决问题】：根据以上调查问题的原因所在，有针对性的予以解决问题。 (1)首先，我会与当事学生进行沟通…(2)其次，我还会跟家长沟通(3)再次，我也会找到任课老师… 【惩前毖后】：后期我还会组织相关主题班会，组织…等集体活动，帮助学生彻底树立起…的观念；我也会持续关注此种情况是否有所改善；同时，我也会向身边的同事、互联网、书本学习，在实践中不断反思，着重提高自己的教育教学能力，增强班级管理能力。

1. 审题： 审矛盾：找场景（课堂上、课堂外）

2. 思考： 先人后事、先急后缓

3. 答题： 表明态度—— 恢复秩序——解决问题——惩前毖后

【表明态度】：良好的课堂秩序有利于教育教学工作的正常开展+我会冷静处理，妥善解决。 【恢复秩序】：我会暂停上课，及时处理此事，引导学生思路重新回到课堂，并组织讨论、练习、竞赛等活动，确保学生注意力转移回课堂，掌握当堂内容。 【解决问题】：课后，我会与…进行沟通，找到根源，还原真相，根据我的经验，原因是多样的。 例如…… 找到原因后，我会有的放矢对性解决问题。 首先，我会告诉……； 其次，我会与……进行交流； 最后，我也会改变自己，以后…… 【惩前毖后】：后期我还会组织相关主题班会，组织…等集体活动，帮助学生彻底树立起…的观念；我也会持续关注此种情况是否有所改善；同时，我也会向身边的同事、互联网、书本学习，在实践中不断反思，着重提高自己的教育教学能力，增强班级管理能力

老师，学生，家长，任课老师，领导

1. 审题： 题干矛盾

2. 思考： （1）矛盾跟谁有关（2）如何解决

3. 答题： 表明态度—— 调查问题——解决问题——惩前毖后

工作为重 适度阳光 先己后人 坚守底线

【表明态度】： 良好的人际关系有利于教育教学工作的开展，出现这种情况......冷静处理、妥善解决。 【调查问题】： 我会通过面谈、调查问卷、座谈会、匿名信、电话沟通、家访等方式，与同学、班干部、任课老师、家长等进行沟通，结合深刻自我反思，掌握问题的具体情况。根据我的经验，原因可能是多样的，如… 【解决问题】： 根据以上调查问题的原因所在，有针对性的予以解决问题。 (1)首先，我会与该名家长/这位同事/当事学生进行沟通… (2)其次，我还会跟…进行交流… 【惩前毖后】： 后期我还会组织家长会、…主题班会等活动，定期家访，组织家委会等，增强家校联系，积极参加…等集体活动，我也会持续关注此种情况是否有所改善。后期我会向身边的同事、互联网、书本学习，在实践中不断反思，着重提高自己的人际交往能力，助力班级建设。

1. 审题： 职业理解/自我认知

2. 思考： （1）阐明原因（2）联系实际

3. 答题： 提观点—— 重分析——抓落实

2.个人特点 理想爱好：为什么当老师、 心中偶像老师等 专业能力：是否对口、专业功底、实习经历等 性格特点：沉稳/活泼、有耐心、有责任感、善于沟通、细致、善于观察等

【提观点】：教师是一个光荣和奉献并存的职业，我愿意扎根教师土壤，做一名默默的奉献者，寻找职业幸福感。 【重分析】：（1）价值认同：我很早就树立了成为一名人民教师的理想；承担起为国家未来育人的使命 是光荣的。                                                  （2）专业能力：我大学的专业是 ____，并且我也系统地学习过教育学、教育心理学等理论知识，拥有扎实的理论基础。 （3）性格特征：我活泼开朗，善于和学生交往，我也喜欢和孩子们在一起，能够成为他们的朋友、伙伴，我感到很幸福。 （4）人生影响：受到 ____ 老师的影响，我想成为像他一样的人，做一位饱含耐心、爱心、责任心的优秀人民教师。 【抓落实】：假如我有幸成为一名合格的人民教师，在思想上我会坚守教育的初心和使命，在行动上我会关心、关爱每一位学生，促进他们开心快乐地成长。

对教育领域具体实践、热点的看法；

答题思路

话术