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八年级物理(第三单元)思维导图

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八年级物理(第三单元)内容简述

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思维导图大纲

八年级物理(第三单元)思维导图模板大纲

声音的产生

声音是由物体的 振动 产生的,

一切发声的物体都在振动,振动停止发声也停止,真空不能传声

声音的传播

声音的传播需要介质(桥梁作用),声音能够在固体、液体、空气中传播,不能在真空中传播(太空和月球)

其中固体中传播速度最大,液体其次,空气中的速度最小。

声音在 15℃的空气中的传播速度是 340 m/s

声音三特征

音色:声音的品质,一般由发声体的材料和结构决定的。

应用:能够分辨发声的是什么物体

响度:声音的强弱,单位:分贝:dB,主要由发声体的 振幅 决定(物体的振幅越大,响度越大)

音调:声音的高低,由发声体的频率(单位:赫兹,单位符号:HZ)决定,物体的振动频率越高,音调越高

回声与运用

①回声:声音在传播过程中,遇到障碍物时被反射回来形成回声

②人耳区分原声与回声的条件:回声比原声到达人耳的时间晚 0.1s(人的反应时间)以上,所以得相距 17m 以上

③应用:利用回声加强原声;利用回声测距离。

超声和次声

超声

频率超过 20 000 Hz 的声音。

特点

频率高、穿透力强,应用:B 超、消毒、探伤、声呐、超声雷达等

次声

频率低于 20 Hz 的声音。 特点:能量高的次声具有很强的破坏力

次声危害

使人的平衡器官受到破坏;产生恶心、晕眩、旋转感等;会造成内脏出血破裂,危及生命。

乐音与噪声

乐音:

人们将有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。

噪声:

无规律的、难听刺耳的、让人心烦的声音

噪声的防治:

声源处减弱

会场内手机调到静音状态、远离声源。

传播过程中减弱

在道路旁植树、隔音墙、使用吸音材料、消声器,关门,关窗。

人耳处减弱

带耳罩、耳朵塞棉花。

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