TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板基础教育语文七年级语文下册《紫藤萝瀑布》思维导图

七年级语文下册《紫藤萝瀑布》思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
JOJO 浏览量:352022-07-27 22:38:43
已被使用2次
查看详情七年级语文下册《紫藤萝瀑布》思维导图

《紫藤萝瀑布》文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。

树图思维导图提供 七年级语文下册《紫藤萝瀑布》思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 七年级语文下册《紫藤萝瀑布》思维导图  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:a4703bcb064e007b20ce4df64f29d9eb

思维导图大纲

七年级语文下册——《紫藤萝瀑布》思维导图思维导图模板大纲

词语注释

迸溅(bèng jiàn)

向四外溅

春红

春天的花朵

伫(zhù)立

长时间地站着

伶仃(líng dīng)

形容瘦弱或细长

盘虬(qiú)卧龙

盘绕横卧着的虬龙

作者简介

宗璞

当代女作家,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等

乃著名哲学家冯友兰先生之女,幼承家学,就读清华大学附属成志小学校

曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。1960年调《世界文学》编辑部

“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等,《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后,有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖

写作背景

宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于院中,见一树盛开的紫藤萝花,唯物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文

语言特色

这篇散文的美在于描写的细腻多姿和结构的玲珑精美

文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,又有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腆,笔致多变。从描写的层次看,色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓推架,形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形,重在外象,写香则重在内蕴,为画面增添立体感和深厚感

语言风格

文章的描写语言,不仅做到了形象、生动,逼真,而且带着独特而含蕴的抒情韵味。值得称道的是文与意的谐和结合:语言的形式与语言的情韵妙合贴切

根据立意与抒情的需要,文章的描写语言,大多用灵隽鲜活的浅语短句,这不仅增添了语言的形式美、流动感,而且有助于表达作家赞美生命的喜悦欢欣情绪,清新中带着隽雅

文章的抒情议论语言,多融汇在描写语言之中,象画面配诗,抒胸坦怀,既点化描写语言的内核,又表达了对于人生坎坷,命运浮沉的反思,意厚神凝,情聚思沉,蕴藉含婉,深沉通脱,表现了宗璞文学语言的深厚功力

行文立意

作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力,极状了紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆风顺,它和人一样,在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊,花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁

作者对紫藤萝的高度礼赞,是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应;是她对生命活力的深情呼唤和憧憬;是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托

是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵博动;是内心的悲痛焦虑化为精神的宁静而后感悟到生命的永恒。总之,本文借对一株紫藤萝的描写,抒发了作者对美之本质深度的追求,对生命意义执著的拷问,同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨

主旨

每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行

文章结构

以“紫藤萝花”为线索,按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文,全文可分为三部分

第一部分(第一至第六段)

从作者赏花写起

首段独句成段,“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么她为何而沉思,又被什么吸引,这里的独句成段,从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽,也制造悬念引出下文

然后作者正面细致描写紫藤萝花,描绘非常形象、优美,依次描写了花瀑、花穗、花朵,从整体到局部,条理清晰,层次感强。首先从花形来描写紫藤萝。其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写:“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”也有局部细写:“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花”

第二部分(第七至第九段)

从赏花写到忆花

本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀,沉淀的花在眼前,更在心上流动,流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛,留给自己精神的宁静和生的喜悦

由花写到自己的心,并引出了“生死谜,手中情”的思考,对人生生与死的思考。回忆十多年前花的稀零,与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比,反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力,为下文对生命的思考做铺垫

第三部分(第十至第十一段)

最后点明主旨,写悟花以及作者对生命的感悟

从花的衰与盛的转变与自身的经历中,感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念

厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。这一哲理的揭示,是全文的点睛之笔,文章的立意因这一感悟而深刻,不仅仅停留在赞美紫藤萝花的顽强生命力这一浅层面,而是深入到对人生、对生命的感慨,使文章的主题得到了升华

“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”从结构上说,照应开头,首尾呼应,使文章结构完整、严谨。从内容上说,作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞,精神振奋,要以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去,于是“不觉加快了脚步”

相关思维导图模板

七年级语文下册《简爱》思维导图思维导图

树图思维导图提供 七年级语文下册《简爱》思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 七年级语文下册《简爱》思维导图  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:5cc21f44aea91189c1e368c895063e32

七年级语文下册《格列佛游记》思维导图思维导图

树图思维导图提供 七年级语文下册《格列佛游记》思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 七年级语文下册《格列佛游记》思维导图  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:5dd5c2f76d2d635df3bf32b3f627db68