写作训练——记叙类思维导图

1.明确写作目的：表达自己，影响他人

2.全面的感悟和审视自己所要回忆的那段生活，对那一个时期的生活经历进行总体的自我评价

3.写出真情实感

4.努力发掘自己生活中具体的可写点

5.在回忆中，融入自己的思想和情感，体会自己当下的学识和素养

6.按照一定的线索和顺序来展开叙述，注意叙述层次的有序展开，尽量做到多层次多角度全景式地反应自己某一时期生活的原貌

7.综合运用各种表达方式，生动活泼地展现自己的生活面貌

8.把回忆文章写大写长

1.明确写作目的，定好文章立意

2.选好描写对象，写真人真事

3.对人物进行全面地分析、认识和把握

4.确定好人物的描写重点，突出人物的主要特征

5.处理好人与叙事的关系

6.注意运用多种表现手法来描写人

7.表现他人，反应自己

1.明确写作目的，定好文章立意

2.全面观察和感悟描写对象，发现、认识和把握事物之美

3.抓住景物的主要特征，写出景物的独特风貌和独特的美

4.运用对比和衬托来描写景物的特点

5.注意所写景物的时间背景，让笔下景物的形态风貌符合季节时令与晨午夜昏的特点

6.从多角度描写景物，立体式地展现景物在不同的视角之下的姿态和形貌

7.对描写形象进行合理的联想和想象，虚实结合，体现景物形象的 丰富内涵

8.融情入景，景中显情，以情感人

9.综合运用各种修辞方法，形象生动地展现景物之美，以美感人

1.民族性

2.地域性

3.传承性

4.变异性

1.物质民俗

2.社会民俗

3.精神民俗

4.岁时节令民俗

5.人生礼仪民俗

（一）收集材料阶段

（二）写作阶段

1.故事：指的是对已发生的事件的叙述

2.故事的文学载体

1.人民性

2.口头性

3.趣味性

1.童话故事

2.神话故事

3.寓言故事

4.民间故事

1.观察生活、寻找故事写作题材

2.确定故事的主题

3.设置令人入胜的故事情节

4.布局意料不到的结局

5.充分运用比喻、拟人、夸张、变形等多种表现手法，生发出许多奇妙的联想

6.故事语言要求通俗易懂、简洁生动、幽默风趣

7.注意故事与小说的区别