小学三年级下册数学第一单元~第三单元知识点思维导图

②清楚以谁为标准来判断位置。③理解位置是相对的，不是绝对的。

例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。

一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。）同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。

①北斗星永远在北方。

②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。

④风向与物体倾斜的方向相反。

（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）

作图题（题型）：

（1）看图找方向。练习册第5页第2题

（2）根据要求来画图。书第10页第2题

（3）路线图书第5页做一做。

②378÷5，把378看成400更接近准确数。

③应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。

（1）余数一定要比除数小。

（2）除法验算：→用乘法

①没有余数：商×除数=被除数；（别忘了写验算两个字。）

②有余数：商×除数+余数=被除数→验算时别忘了加余数。

（3）0除以（任何不是0的）数都得0。

→0不能做除数，如：0÷（）=0括号里只有（0）不能填。

三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。

①做题时把数字标在条边上再做。

②注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。

平均数=总数量÷总份数。

总数量=平均数×总份数

总份数=总数量÷平均数

②（平均数）能比较好地反映一组数据的总体情况。平均数是描述数据集中程度的一个统计量。

例如：坐公共汽车时，身高在110厘米以下的儿童可以免票，这里的110厘米就是根据某一年龄儿童的平均身高得到的。

题目：

列式（14+12+11+15）÷4

注意：平均数量不是指每个学生实际收集到的矿泉水瓶的数量，而是指“假设”四个学生收集到的瓶子同样多，每人收集到多少个。

注意：书44页第2题，问的是一周的平均气温，很多孩子只注意到了。