人教版高二地理教学设计思维导图

【教材分析】

在一定的社会经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材紧紧围绕区域经济发展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北地区农业发展的地理条件，然后从因地制宜发展农业的角度指出了该区农业的布局特点，着重介绍了商品粮基地农业生产的突出特点，最后从水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化和草场退化、自然灾害频繁和环境污染等方面揭示了农业发展存在的问题，并从生态效益和经济效益的角度指出了该区域农业发展的方向。

其中，区域农业发展条件及发展方向是本节的重点和难点，学习本节内容应抓住：区域自然和社会经济条件→决定区域发展特点→区域发展方向这一主线。

【教学目标】

知识与技能

1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。

3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。

过程与方法

情感、态度与价值观

环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

【教学重点】

1．东北地区农业发展的利弊因素

2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

3．分析东北不同区域农业发展的方向。

【教学难点】

1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2．东北地区农业发展的利弊因素

【教材分析】

随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考的必考点，因此应该高度重视该节内容。

【教学目标】

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

【教学重点】

【教学难点】

【教学方法】比较法、图示分析法、图示法等

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】3课时

【第二课时】

【板书】三、全球定位系统GPS

1．概念：利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。

2．组成：（引导读P8图1.7“GPS卫星星座”）

（1）空间部分——GPS卫星星座：由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成，均匀分布在6个轨道平面内。全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。

（2）地面控制部分—一地面监控系统：由分布全球的地面站组成。

（3）用户设备部分——GPS信号接收机：以汽车导航仪或手持GPS接收机等形式为用户提供服务。

3．特点：全能性陆地、海洋、航空和航天、全球性、全天候、连续性和实时性。

4．应用：

⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。

⑵在区域地理环境研究中的应用。

如：野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一，全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置经度和纬度、高程海拔，从而可在野外调查中获得更为精准的数据。P9图1.8“利用GPS测量珠峰高度”

⑶在日常生活中应用——GPS导航

资*源%库无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。利用GPS为导航服务也成为—种新兴的行业。

GPS汽车导航（P9图1.9“GPS汽车导航”）汽车导航装置可显示城市道路图和该车的位置。驾驶员辅入出发点和目的地的地名然后从系统显示的可行路线中选择其中的一条。系统除动态显示该车的位置外，还通过语音提示引导驾驶员把车开到目的地。