2023年数学教师年度工作计划思维导图

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。

注意高考的导向：注重能力考查，反对“题海战术”

《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述

能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决

尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。

教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。

要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。

在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍

教学中教师要深入研究，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给学生思考、交流的机会

充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力

充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力

近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持一定的稳定性

在知识网络交汇点处命制试题。

因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要注意轻重缓急，注重学科的内在联系和知识的综合。

教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上

放在体现通性、通法的例题、习题上

放在各部分知识网络之间的内在联系上。

通过题目说通法，而不是死记硬背。

通过题目说通法，而不是死记硬背。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查。

我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。

以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。

以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。

坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避免重复劳动，切忌与学生实际不相符。