用其所长,事无不举,强其所短,势必不逮翻译思维导图

意思是：要把来学习到的知识用到实处，并且扬长避短。

要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。

然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己源的理论知识与实践应用。

同时，要善于学习，使自己擅长的技能更长，避开自己的短处，使学习的知识技能发扬光大。

扩展资料：

“学有所用，用其所长”的内涵就是深入实践。

实践是社会关系的本质和基础。将社会关系的本质解析为社会实践是马克思社会关系思想的鲜明特征，也是马克思实践哲学的要求。

马克思认为，人既是从事社会物质生产和人类自身生产的主体，zhidao也是社会联系的主体，“人是进行全部人类活动和全部人类关系的本质和基础。”而在现实中，人的本质是自由自觉的劳动实践；因此，我们可以这样说：实践是人类全部社会关系的本质和基础。

学了就会有所用处，要用学到的专长。zd

【词目】用其所长

【拼音】yòngqísuǒcháng

【解释】使用人的专长。

【近义祠】取其所长

【出处】宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·六一居士》：“凡人材性不一，各有长短，用其所长，

事无不举；强其所短，政必不逮。”

【示例】明·余继登《典故纪闻》第二卷：版“在廷之臣各令言朝廷得失，庶上有所据而用其所长。”

学有所用造句

1.本着学有所用，为社会为人类服务的宗旨又着手研究奇门与自然灾害之间的互动关系。

2.我们为了学有所长、学有所用就必须勇敢地迎接这次挑战，迎取属于自己的机遇。

3.努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！

4.目标在于更好地理解渠道革新地施工法式及办法，稳固在校所学学问，使学权有所用。

5.学生们还能够保持积极进取的心态来激发潜力，在实际学习、工作中学有所用。

这里讲的是用人标准，和用人策略和原则。

是一个员工希望老板能做到的，也是英明抄的老板应该做到的，可惜事实上多数时候并不如此。

除此之外，最好还加上道德水平的要求。

用人之道，首先能够有德，且胜任工作袭，所谓唯贤，唯才。

其次尽量创造条件使人发挥最大的能力和潜力。

三，人都有缺点，扬长避短要求一个好老板要有智慧。

四，用人不百疑，最讨厌说一套做一套的老板。即使你怀疑也别让度人看出来。

五,讲清楚权利责任义务的范围，这是现代化管理的基本要求。

任人唯贤：[rènrénwéixián]贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。

唯才是知举：[wéicáishìjǔ]或唯才是用，只要是有才能的人就提拔或推荐。

人尽其才：道版[rénjìnqícái]每个人都能充分发挥自己的才能。

量才录用：[?liàngcáilùyòng?]量：估量，衡量；录用：收录任用。根据才能大小安排一定工作。

用其所长：[yòngqísuǒcháng]使用人的专长。

避其所短?[bìqísuǒduǎn?]在使用一个人的时候，不让他做不擅长的事情，而让他做擅长的事情。主要讲智者或领导用人的方法权。

有所为有所不为，以广博为基学百，要学到一技之长，学到的东西可以在生活中用到。本着学有所用，为社会为人类服务的宗旨又着手研究度奇门与自然灾害之间的互动关系。

马克思认为，人既是从事社会物质生产和人类自身生产的主问体，也是社会联系的主体，“人是进行全部人类活动和全部人类关系的本质和基础。”

近义词：学以致用，用其所长

解释：要学到一技之长，在生活中使用专长。

扩展资料：

学有所用，要求在实践过程中应用到实际生答活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决内，就这样相互促进学习，逐步加深自己的容理论知识与实践应用。

在这一过程中，人们要保持积极进取的心态来激发潜力，在实际学习、工作中学有所长，学有所用。

因此，为了学有所长、学有所用就必须勇敢地迎接挑战，迎取属于自己的机遇。

【词目】用抄其所长

【拼音】yòngqísuǒcháng

释义

编辑

【解释】使用人的专长。

【近义祠】取其所长

【出百处】宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·六一居士》：“凡人材度性不一，各有长短，用其所长，事无不举；强其所短，政必不逮。”

【示例问】明·余继登《典故纪闻》第二卷：“在答廷之臣各令言朝廷得失，庶上有所据而用其所长。”