古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《病梅馆记》写作手法及特殊句式仅供参考,请大家以所在地区课本为主。
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龚自珍病梅馆记写作手法及特殊句式思维导图模板大纲
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江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹(qī)为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士,心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫(zhuó)直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻(yù)梅者,斫(zhuó)其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
予购三百盆,皆病者,无一完者。既泣之三日,乃誓疗之:纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚;以五年为期,必复之全之。予本非文人画士,甘受诟厉(gòulì),辟病梅之馆以贮之。
呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!(选自《龚自珍全集》)
清代龚自珍的《病梅馆记》,借梅议政,运用托物言志的写法,表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。
龚自珍通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清朝封建阶级束缚人民思想,压制、摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望.
病梅馆记文体:——“记”是记事文体的一种,标明文体是小品文或随笔.手法:托物言志主题思想:反映清朝封建统治者为了加强思想统治,奴役人民,一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想;另一方面大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残.本文写于1839年,是作者辞官南归之后寓居江苏昆山时所作.
《病梅馆记》是龚自珍的散文名篇,被选入中学语文课本。《病梅馆记》明写梅,实写人。梅即是人,人即是梅。以梅喻人,以病梅喻被旧体制、旧传统、旧观念、旧思想所迫害的新生力量。这一点,是解读本篇名文的关键。
龚自珍首先提出了“正常健康”的梅的状态是“直、正、密”。而病梅的状态则是“曲、欹、疏”。但世人却弃正常健康的梅的“直、正、密”,而取病梅的“曲、欹、疏”。造成此种“审美趣味”取舍的是当时一班所谓“文人画士”的特殊的“孤癖之隐”。就是以病为美,以变态为美,以不正常不健康为美,以丧失天然生气为美。
病梅馆记里的“文人画士”,指的就是当时病态的社会体制和畸形的社会风习。以病为美,好象仅仅写的是人们的审美趣味,实际上体现的是人们的价值取向。中国封建社会走到龚自珍生活的时代,已经是日薄西山、气息奄奄,老大帝国的方方面面都已经呈现衰敝之势,整个社会死气沉沉、毫无生气。关健还在于,这种死气沉沉如果仅仅停留在政治体制本身还不那么可怕,可怕的是,它们已经渗入社会生活和人们思想观念的深处,成了一种“集体无意识”,人们当然地认为,病梅是美的,而挺拔、正直、茂密的梅是不美的。在帝国国民的内心里,此种意识已经根深蒂固牢不可破。因之,“江、浙之梅皆病矣”,其实也就是“天下之梅皆病矣”。
人在清醒中死去并不可悲,最可悲的是,人们在不知不觉中死去,甚至是在心满意足自以为是的状态下死去才最可悲。几乎每一个王朝的末期都是这个样子。清朝也不例外。本已病入膏肓,却还心满意足自以为是,这颇类似病理学上的“回光返照”,正是疾病已经不可救药的反映。人们对于“病梅”的追求,体现的就是一种病态的精神世界。当然,审美的病态,反映的还是政治的病态和文化的病态。审美上“以丑为美”“以病为美”,政治上则一定会黑白不分、是非颠倒。文化上则一定是逻辑混乱、本末倒置。
一、词类活用:
1、名词用作动词:
未可明诏大号以绳天下之梅也
绳:本义为绳索,此为“约束”
2、动词用作名词:
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者
隐:本义为“隐藏”,此为“隐情”,“隐衷”
3、形容词用作动词:
穷予生之光阴以疗梅也哉 穷:用尽,穷尽
4、形容词用作名词:
又不可以使天下之民斫直,删密,锄正
直:笔直的枝条;密:繁密的枝条;正:端正的枝条
5、使动用法:
1)、以夭梅病梅为业以求钱也
夭:使……摧折;病:使……成为病态
2)、纵之顺之 顺:使……顺从
3)、复之全之
复:使……恢复;全:使……健全
二、特殊句式:
1、判断句:
(1)、梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱 之民能以其智力为也.
表否定之判断
(2)、予本非文人画士
表否定判断
2、省略句:
(予)纵之顺之,(予)毁其盆,(予)悉埋(之)于地
三、一词多义:
病
(1)以夭梅病梅为业以求钱也 (使……呈病态)
(2)而江浙之梅皆病 (显出病态)
(3)予购三百盆,皆病者(病残的,病态的 )
(4)辟病梅之馆以贮之(病态的)
为
(1)以夭梅病梅为业以求钱也 (作为)
(2)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(做)
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