《目标感》思维导图

感觉生活无趣，做什么事都没有意义

延迟承诺：不愿意接纳成年生活角色，如成为父母

目标感：是“为什么”问题的终极答案，解决迷茫感

目标的定义

目标感的两个要素

对自己的能力有切实的认知

知道自己的能力可以为 世界解决什么问题

能在发挥个人能力中体会快乐

实用性媚俗：把目标都集中在功利层面

急功近利的后果：矛盾心理、疏离感和愤世嫉俗

标准化考试：成绩用ABCD来量化，导致孩子错失学习的乐趣

孩子成为父母实现理想的工具，强行把孩子塞进好学校，而忽视兴趣

在家庭中如何培养有目标感的孩子

家长小心自己的控制欲，要成为孩子的“副驾驶

父母对孩子做的每一件事都是重要的

相信父母对孩子的影响是深层的、持续性的、终身的

家庭美满

职场高升

学业有成就

梳理者

空想者

浅尝辄止者

目标明确者

目标困扰者（一个特别的分类）

和直系亲属之外的人进行有启发性的沟通

观察有目标感的人是如何工作的

第一次启示性的时刻：要看到世界上有一些重要的东西可以被改进

第二次启示性的时刻：知道我可以为此做出二些贡献，让情况有所改变

对目标产生认同，同时开始尝试完成一些事情

获得家人的支持

以独创和具有影响力的方式进一步加大对追求目标的付出

掌握追求目标所需的各种技能

提升执行力

变得乐观和自信

对目标的长期承诺

把在追逐目标中所掌握的技能和培养的性格优势应用到生活的其他领域

为其他孩子进行生活的辅导

成年人展现有目标的积极愿景

改变减少赤字的思路，运用发现亮点的思路

发现孩子身上的亮点，而不是去想如何制止负面的事情发生

把“为什么学习"放在课程的最前面

老师给孩子们展示更多正面的榜样