儿童精神分裂症的治疗思维导图

儿童精神分裂症的治疗应采用综合治疗措施，要药物治疗、心理治疗、工娱治疗、环境治疗及教育训练相结合。

（1）抗精神病药物治疗：疾病的早期及精神症状明显阶段应给予积极的抗精神病药物，最好住院系统治疗。根据病情和病人状况，选用不同的药物。对急性兴奋躁动者，可选用氯丙嗪、氟哌啶醇；对淡漠退缩者，可选用三氟拉嗪、舒必利；幻觉妄想为主者，选用氯丙嗪、奋乃静效果较好；病程较长的慢性顽固者，氯氮平、安度利可常被使用。为使治疗顺利，避免不良反应，药物要从小剂量开始，逐渐加量，达到一定疗效后，维持在治疗量，病情缓解后，再缓慢减量，至最低有效剂量（一般是治疗量的1/3），然后进行巩固维持治疗，一般用药1～2年或更长时间。药物的选择要在医生指导下进行。如治疗中出现肌张力增高、反应迟钝、肢体颤抖时，可合并用抗震颤麻痹药物（如安坦等）。如治疗4～6周症状无改善，可考虑更换药物。切忌不规律服药或骤加骤停。药物治疗过程中要定期检查肝功能、血常规和心电图等。

（2）心理治疗、工娱治疗、环境治疗及教育训练：根据疾病的不同阶段，采取不同的方法：①急性期住院阶段，要创造舒适的生活环境，医护人员要与患儿建立良好关系，这对患儿消除对住院的紧张恐惧情绪有重要意义。②稳定治疗阶段（急性期过后，一般住院后10天），组织患儿参加学习、文娱、游戏或简单劳动，激发患儿对生活的兴趣，转移对症状的注意，增强适应环境的能力，更好地配合药物治疗医学教`育网搜集整理。有条件的可开展音乐治疗、体育治疗和康复训练。③恢复期，应进行支持性心理治疗，以提高患儿对疾病的认识，增强战胜疾病的信心和自觉主动接受治疗的合作精神。同时教给患儿父母巩固疗效的方法，劝说父母避免对患儿生活包办过多，安排好学龄儿童进入学校学习的时机和相应的准备工作。对有智力影响的儿童着重加强教育训练以及行为矫正。对功能缺陷者，则需辅助康复训练。

（4）开展综合性家庭康复计划：①保证合理膳食，充足的休息和睡眠。按照医生的要求，逐渐增加户外活动，呼吸新鲜空气，锻炼身体。②积极参加工娱活动，如绘画、写大字、听音乐、做手工等，生活起居要规律。③多与孩子交谈，一起外出活动，增加心理支持。④学龄儿童要尽量恢复学业，多参与集体活动，避免精神衰退。

（5）防止意外：患儿所服药物应由家长保管，服1次给1次，并保证将药服进去。家中危险品要妥善保管，以免发生意外。