一、微生物间关系 1、互生:较松散联合,可以是一方得利,或双方有利。(混菌培养) 2、共生:紧密结合在一起,高度发展时,形成特殊共住体,生理上有分工,组织、形态上产生新结构。 地衣:藻类+真菌 3、寄生:一种生物生活在另一种生物表面或体内,从后者获得营养。
树图思维导图提供 微生物间以及与其他生物间的关系 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 微生物间以及与其他生物间的关系 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:bf631ac90f42e8bb32be87fb020a2b29
微生物间以及与其他生物间的关系思维导图模板大纲
1、互生:较松散联合,可以是一方得利,或双方有利。(混菌培养)
2、共生:紧密结合在一起,高度发展时,形成特殊共住体,生理上有分工,组织、形态上产生新结构。
地衣:藻类+真菌
3、寄生:一种生物生活在另一种生物表面或体内,从后者获得营养。
4、拮抗:一种生物产生不利于另一种生物生存的代谢物质或改变环境条件,抑制甚至杀死另一种生物的现象。
5、捕食:一种医`学教育网 搜集整理生物直接吞食另一种生物。
共生:根瘤菌,菌根菌
互生:根际微生物
寄生:植物病原微生物
共生:瘤胃微生物,白蚁
互生:人体肠道正常菌群
寄生:病原微生物,寄生于昆虫(生物杀虫剂)
择生生物(悉生生物):接种有一种或多种已知微生物的无菌动物。
树图思维导图提供 科技计划项目资金预算编制总体要求的学习和整理 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 科技计划项目资金预算编制总体要求的学习和整理 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:49470946de6296e1813ed1ed5efc14ba
树图思维导图提供 分析传统文化进行创新设计的优秀作品 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 分析传统文化进行创新设计的优秀作品 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:b10e0023950f5b8b1cd58ca2e19944cc