浅析“线”的特质与空间环境设计思维导图

实体的“线”是指在物理空间中，以具体的物质形态存在的无数点的集合。根据点在空间中的运动轨迹的不同，又可以将“线”分为直线和曲线两大类。

直线是最简单的几何形式之一。数学上认为，两点构成一条直线，该直线是所有在这条直线上的点的集合或是点在这条直线上的运动轨迹。而在造型艺术设计（如空间环境设计、平面广告设计等）中，直线往往被界定为“一种长度大于宽度的标记，因为与其背景的明度或色彩有别而可以被认出来”。

直线在不同环境中有不同的形式：空间中的直线、立面上的直线和平面中的直线。相对于曲线的随意、自由、灵动和感性的特点而言，直线在心理传达上的特点是：稳定、理性、富有秩序性。

现代主义大师勒。柯布西耶在《走向新建筑》一书中写道：“我们的眼睛是生来观看光线下的各种形式的。基本的形式是美的形式，因为它们可以被辨认得一清二楚。”勒。柯布西耶同时强调：“艺术作品必须形式清晰。”因为简洁的艺术形式最富魅力，而最简单的艺术设计形式，如空间中的直线和平面中的直线，在三维与二维的世界里，却是最具张力、最具审美价值的形式。由于本身所具有的规则感和秩序感等特性，直线往往比复杂的设计构图形式更能凸显作品简洁、清晰、和谐的特点。因此，直线在凸显整个空间构图的完整性中具有重要的作用，如简洁地分割空间、形成块面的整体效果等。

直线也是“点—线—面”这个几何变化中的过渡形式。单纯的直线满足了人们追求单纯、简单、放松的心理，是人的本能需求。

几何曲线（如抛物线、双曲线、圆锥曲线等）也是点在空间中有规律的运动轨迹，体现了几何的秩序性和理性，但不失曲线的柔美、灵动。古希腊时代的门内马斯（约公元前375年～公元前325年）认为圆锥体被平面截得的圆锥面的边缘线就是圆锥曲线；意大利的伽利略（1564年～1642年）视抛物线为物体向上斜抛时的运动轨迹；法国的笛卡儿（1596年～1650年）也用运动的观点，把曲线看成是点的运动轨迹，他不仅建立了点与实数的对应关系，而且把“形”（包括点、线、面）和“数”两个对立的对象统一起来，提出了“几何曲线”的概念，建立了曲线和方程的对应关系。

自由曲线是自由流动的线条，是点在空间中无规律、任意运动的轨迹。曲线，由于互相之间弯曲程度和长度都不相同而具有装饰性。设计师在创作过程中的心理感受、情绪波动都可以反映在他所绘制的曲线中，如充满激情而富有动感的线条、起伏平稳的水波曲线等。

正如20世纪著名的抽象派画家保罗。克利所认为的那样，“线条具有人性并在'自我'和物体之间创造一种超视觉基础的引起共鸣的关系”。他曾经执教于德国的包豪斯艺术学院，并在他开设的初步课程—“图形与色彩”的教学中提出：“画家或设计者笔下的线条是有情绪的，你必须对它进行组织，知道什么是重要的，什么是附属的。”克利的绘画常用变化无常的线条，“从乱画开始，带着线条去散步”。克利认为所有图形的起点是运动中的点，“当一支铅笔或其他尖锐的点开始运动时，线条便出现了（最初的移动越自由，其运动的迹象就越明显）……在史前时代写和画之间没有区别的时候，线条成了既定的元素……自由绘制的线条必然要受到某种预期的最终效果的支配”。

保罗。克利绘制的线条自由、奔放、富有韵律，具有暗示性。他尝试将不合理的要素（如情绪化的创作因子）带进绘画，使他的作品充满了梦幻的色彩。

空间设计者必须探寻点、线、面、体的组合，以及这四要素独立存在的可能性与必要性。

对于点、线、面三者之间的关系，可以借鉴康定斯基的观点。他认为：“图形的起点是最小的、不能进一步被继续分割的元素，这就是点，让点运动起来，就形成了线。不过，决定点的本质的，还包括它与衬底之间的相对尺度，比如说，一个比较大的点就变成了一个圆盘。”由此可见，点与线、面之间是一种运动的关系。设计图形本身就是对各种运动关系的协调、策划，以达到视觉效果与功能使用的最佳组合。而约翰。伊顿则认为世界上存在着三种基本图形，即四边形、三角形和圆形，它们表现为四种不同的形态特征—四边形的特征是水平和垂直，三角形的特征是倾斜，而圆形的特征是环状的围合。

点是最为原始的几何事物，其他所有的几何事物都可以通过点的运动而形成，点的运动决定了三维空间的形成。在抽象的概念中，空间是一个三维统一的连续体。我们可以通过X、Y、Z这三个坐标的数字来描绘任意一个静止的点的位置。由于存在三个坐标这一事实，我们就把空间说成是“三维的”。空间的设计正是建立在点的三维坐标之上的。空间三维坐标体系的X、Y、Z三个轴相交后得到原点，向X轴的方向运动，点的运动轨迹形成线；线段沿Z轴方向垂直运动，产生了面；整面沿Y轴作纵深运动又产生了体。体由于点、线、面的运动方向和距离的不同，呈现出不同的形态，诸如方形、圆形等。

一般而言，不同方向、形状、粗细的线条具有不同的“性格”，即线条能够通过它在空间中的存在状态反映出设计师在创作过程中的心理感受和情绪波动，传达出设计师的设计理念。

（1）垂线：垂线经过视觉传导，

（2）水平线：水平方向的线条能够给人以舒适而安详、平静而宽广、开阔而富有诗意的心理感知。

（3）斜线：它偏离了垂直和水平的方向而又试图使自己回归到垂直和水平方向，这使它具有一种矛盾的特质。这种矛盾会破坏人的心理平衡，使人惶惶不安。而以对角线排列的斜线不仅可以调和垂线的呆板，而且可以调和水平线的安详和平静，因而比垂直线和水平线更有动感、更有趣味、更让人放松。

（4）曲线：自由曲线自由、灵动、随意和感性，富有激情；而几何曲线则体现了秩序性、理性与柔美、灵活的统一。

（1）积极的线条：“主线自由而独立。可以说，它是在自由自在地散步，没有目的地……另一方面，这条新的线段是两端封闭的……但无论是自由的线条还是封闭的线段都属于纯活动的类型。”

（2）中性的线条：“在这些新的情况下，线段构成了平面图形如三角形或正方形，或者如这里的圆和椭圆。作为线条，它们有一种平静的特性，既没有开始也没有结束的地方。基本而言（如同手的运动），它们仍旧是线条，但图形完成后，线的概念立刻被平面的印象所取代。运动的印象也随之消失，取而代之的是完美的平衡的概念。”

（3）消极的线条：“我们看到的仍然是线条（实际上是一个平面），但这里的点不再是线性运动的，而是被体验的……平面是……安静的元素。”以矩形平面为例，如果该平面上相平行的边线a和边线b任意移动的位置越远，它所描绘的平面相对于它的长度就显得越细，最终当边线a和边线b重合后，我们就重新得到了积极的线条。平面的运动使它就接近了线条的特性。