未成年人不良行为的定义思维导图

1、旷课、夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴、辱骂他人；

4、强行向他人索要财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、参与赌博或者变相赌博；

7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

9、其他严重违背社会公德的不良行为。

吸烟对未成年人可以造成心理行为的不良影响。未成年人开始吸烟往往同意志消沉、自暴自弃、失恋、模仿偶像与成人有关，这些心理状态有害于未成年人的个性发展，对未成年人的负面影响极大。未成年人酗酒会导致他们身体机能损耗，记忆力下降，无法坚持学习，进而流浪街头，诱发违法犯罪活动和过早死亡。

学校在发现中小学生旷课时，应当及时与其父母或其他监护人取得联系。父母或者其他监护人要进一步了解未成年学生旷课的原因，做好教育工作。同时，学校要采取积极有效的措施，加强学校教育管理工作，切实解决中小学生旷课的问题。

夜不归宿对未成年人危害较大，是未成年人不得实施的不良行为之一。一般而言，绝大多数的父母或者其他监护人在发现未成年人夜不归宿时会及时查找未成年人的去向，并与学校、亲友取得联系。对夜不归宿的未成年人回家后应做好思想教育工作，避免以后*****离家出走。

未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者实施不良行为的团伙时，应当及时对未成年人进行教育，阐明其危害性，教育其退出，并责令解散该团伙。

一般而言，教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的人是成年人，在犯罪团伙中，往往是主犯、累犯较多地教唆、胁迫、引诱未成年人参与犯罪活动。

未成年人犯罪率不断上升，并呈现出低龄化、团伙性和残暴性等新特征，未成年人犯罪问题引起了全社会的普遍关注。

教育行政部门、学校应当举办各种定期、不定期的讲座、座谈、培训，把校外的专家和学者请进来或者组织未成年人的父母或者其他监护人及老师到外面去学习、参观，接受培训，使得他们在日常教育中能更好地针对未成年人的不同时期的生理、心理特点，使更有效的、技术性强的防止和矫治未成年人的不良行为的方法被未成年人父母或者其他监护人及老师所掌握，做到对症下药，有效防止、矫治未成年人的不良行为。

作为”人类灵魂的工程师“的教师与未成年人关系最为密切，对未成年人的成长影响最大。

（1）做好学校周围的治安防范工作。学校周围的流动人员，由于目标地点比较固定，公安机关可以较容易地对其予以掌握、控制。

（2）保障暂住未成年学生的学习权利。作为暂住未成年人的主管机关的公安派出所，应当在城市居民委员会和农村村民委员会的协助下，主动深入到暂住未成年人中，对有不良行为的暂住未成年人做好思想教育和矛盾转化的工作。

（3）任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为。

（4）禁止出版、传播有害出版物。有害出版物轻则会使未成年人精神萎靡、颓废、消极、学习成绩下降，丧失意志，行为放荡，重则导致未成年人产生对淫秽、暴力、凶杀、恐怖等内容的模仿欲望，继而违法犯罪，因此，应坚决予以禁止。

（5）限制未成年人进入不宜的场所。