咬定公考不放松，任尔东西南北风思维导图

从业四载，遇到过很多有故事的考生。其中有一位考生的经历坎坷丰富，在这里给大家介绍一下，希望从中得到一些启示和经验。

因考生要求，这里暂称这位考生为小杨。小杨生于一个公职家庭，父母都是单位里面的一把手，所以父母就很殷切的希望小杨能进入公职队伍里面。小杨也明白父母的良苦用心，从大学毕业后就埋头于公考备考中，没有出去工作。但是天不遂人愿，小杨连考了4年都没有成功上岸，内心焦灼。小杨的父母也由原来的宽慰慢慢变成恨铁不成钢，每当父母看到小杨在休息的时候就唠叨几句。为此，小杨也多和父母发生口角，家庭氛围紧张。小杨也明白父母的苦心，但是他也很心累。他第一年公考没有经验，成绩不理想;第二年公考看了网课，成绩提高了不少，但是竞争对手太强大，还是无缘面试;第三年公考报了培训班，最后成绩与岗位差0.5分而失之交臂;第四年公考报了培训班，他报考的是监狱岗位，好不容易通过面试。在等待体测时间里，他天天早上，晚上在公园里面练习跑步，其中 公园里面有一段路是上坡路。在一次练习中，他用力过猛，导致脚部韧带拉伤，他就赶紧就医休息。但在1000米跑步的体测中因韧带问题最终时间差5秒而名落孙山。他很懊恼，也很无助。第五年，他又进了面试，报了我的面试班。平时练习很刻苦，在和同学练习时，他积极讨论，早上早早的跑完步后就到教室上自习，晚上也学到很晚才回去。

有一次，在课后休息时，他与我倾心交谈，把心中的秘密以及焦虑与我所说。他说我对他们比较温柔，他希望我对他们狠一点，因为他听说别的班老师都把学生训哭了。但是狠狠的训人不是我的风格，我对他说，他们都很自觉，学习也很努力。答题不流畅、内容还不很充实只是时间的问题，我们现在练习的还少，等后面几天高强度练习后效果一定会突飞猛进的。批评不是目的，提高他们的答题水平才是最终目的，如果只批评就能提高答题水平，那我们就只管批评学生就好了。小杨想通了，内心也没有那么焦虑了。最后通过心里疏导及高强度练习，小杨克服了紧张、语音不流畅、有拖音、有口头语、内容不充实的问题。最终功夫不负有心人，最后我带的班级6个人都全部上岸。

考后我电话问他面试现场的一些情况，以及他的心得。他说他抽到的签是在下午面试，当时天气比较炎热，中午考官就简单休息了一下就开始了，他是下午场的第4位进去面试的。当时他进入考场后发现有个别考官比较累，无精打采的。他在报序号问好时把声音提高了一个度，他明显的看到一两位考官醒神了。再加上他答题较为流畅、内容比较新颖和充实，最终逆袭上岸。

之前我们也跟多位考官沟通交流过，他们说考生要想在面试考场取得高分，必须具备三要素：