2022年国考行测备考干货：逻辑判断解释评价解题技法思维导图

通过历年来的考试题目统计我们会发现，在逻辑判断的题中可能性推理会占据较大的题量，在这之中，除了我们常见的削弱加强外，还会出现一些小题型，这些小题型虽然题量少但考查频率依然颇高，并且难点并不大，是大家的基本得分点，所以我们也必须要有所了解。所以，这次我们就解释评价题目为例给大家感受我们的小题型。

顾名思义，解释评价的题目一定就是需要我们对题干进行解释，既然要解释，就说明题干中一定存在让人无法理解的情况，也就是一些矛盾的现象，需要我们进行解释。所以解释型题目的问法也来的很直白，题目会直接问大家："下列选项中能解释/不能解释上述现象的是?""鈥︹�Φ脑蚴�

所以大家在审题的时候一定要仔细看清楚究竟是能还是不能，不要因为粗心大意而造成遗憾。

既然是要对题干的现象进行解释，首先我们就要找到这个矛盾现象，最好的方法就是通过转折词来寻找。例如"一直以来铁道部都在大力打击黄牛票，但是黄牛票依然很猖獗。"这时候就需要我们去解释为什么一直在打击黄牛票，黄牛票还很多。这句话就是利用了我们最常见的转折词"但是"引导我们去找存在的矛盾现象。在我们做题的过程中，除了常见的"但是、然而、却"之外，大家还需要注意到另外一些不明显的转折词，比如"不过、其实、事实上、实际上"等。

最后，我们就可以结合选项进行对比，看哪一个选项最能解释或者不能解释的。在此过程中，大家需要注意遵循一大原则：兼顾原则。兼顾原则需要我们兼顾到矛盾双方，不否认任何一方。还是如前面的那个例子，"一直以来铁道部都在大力打击黄牛票，但是黄牛票依然很猖獗。"如果我们要对这个现象进行解释，那么所找的理由就不能是"对黄牛的打击力度不够"这样的理由，因为会和题干中的"一直以来铁道部都在大力打击黄牛票"相冲突。这就是不否认任何一方。接下来我们通过例题来感受一下，解释评价的解题技法。

【例】在一项考试成绩提升计划实施前，负责老师统计了参与该计划的、学业表现不佳的学生每天花在网上的平均时间。他重新制定了这些学生的学习计划，要求他们每天减少上网时间，并预测了遵守其要求的学生的考试成绩所可能的提升幅度。但是，考试成绩评定的最终结果表明，这些学生的成绩提升幅度并没有达到预期水平。

下列()项如果为真，最能解释上述现象：