TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板资格考试司法考试多名幼儿遭体罚具体情况思维导图

多名幼儿遭体罚具体情况思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
青衣衫 浏览量:22023-03-06 01:21:34
已被使用0次
查看详情多名幼儿遭体罚具体情况思维导图

近日,盐城多家自媒体曝出某幼儿园的一段监控,里面一女老师在监控死角处对多名幼儿推搡、打耳光,引起网友愤慨。那么到底是怎么一回事呢?老师体罚学生侵犯学生哪些权利?下面树图网小编为大家详细介绍一下多名幼儿遭体罚具体情况,以及相关法律规定,欢迎大家阅读。

树图思维导图提供 多名幼儿遭体罚具体情况 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 多名幼儿遭体罚具体情况  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:7a64b03019913d6c3f7c207bf4de6c0f

思维导图大纲

多名幼儿遭体罚具体情况思维导图模板大纲

一、多名幼儿遭体罚具体情况

9月11日,盐城各大网站疯传一则盐城某幼儿园老师体罚孩子的帖子。据了解,涉事幼儿园是坐落在盐城城南新区的恒荣世家幼儿园,是一家私人幼儿园。"5月份事发后,打人的陈老师上门给家长和孩子赔礼道歉了,不知道什么原因在9月10日又被人发到了网上。"据该幼儿园相关负责人介绍,事发后就对陈老师进行了严肃的处理,目前网上的影响很坏,已经开除。

这段视频长达2分12秒,在左下角处,多名男孩站在一起,右边一中年模样的老师坐在桌子旁,给学生挨个盛稀饭。首先,一位穿黄色T恤的男孩被处在监控死角处的人拉扯,紧接着有手掌在男孩下巴处挥舞了几下。接着又有两位男孩被推搡、拍打和训斥。但看起来并不严重。

让人不可思议的一幕出现在视频的1分钟之后。只见最后一位男孩身着蓝色T恤,他被狠狠拽了两次,有明显被扇耳光、殴打和推搡的动作,30秒左右打人停止,男孩被打哭,一边擦眼泪,一边慢慢走回座位。视频右上角的拍摄时间为2018年5月17日14时许,4位男孩被老师体罚的时候,当着班级其他同学的面,而旁边一盛稀饭的老师全程都在旁观,没有制止的动作和言语,视频全程也看不到打人老师的模样。

负责人表示,陈老师从事幼儿教育20多年了,平时工作一直都很好,当天可能因情绪缘故才做出如此行为,"事发前几天,40多岁的陈老师家庭发生变故,独自一人带着10多岁的儿子,连房子都没有,见母子俩可怜,园里让他们住在幼儿园宿舍里。"几个男孩非常调皮,老师一着急就打了,共打了4位孩子,前面3位较轻。虽然有客观原因,但陈老师犯的错是不可避免的,也是不能容忍的。"该负责人表示,事发后,幼儿园将以此事作为反面典型,对全园老师再次进行了教育和引导,杜绝此类事件的发生。

9月11日,得知此事后,盐城市城南新区教育部门非常重视,该局调查后表示,今年5月17日,恒荣世家幼儿园大班班主任陈某在实施保教过程中有体罚幼儿行为。陈某身为教师,违反教师职业道德,对幼儿实施体罚,严重影响儿童身心发展,产生不良社会影响。

记者了解到,依据相关法律法规,城南新区教育部门作出如下处理意见:1. 责令幼儿园依法依规解除与陈某的劳动合同,并对该班其他涉事保教人员严肃处理。2. 责令幼儿园园长向教育主管部门作出书面检查,并在教育系统内通报批评。3. 取消幼儿园年度评优评先资格。4. 事件发生后,幼儿园未及时向上级部门汇报,现责令该园立即整改,向教育主管部门作出书面检查,并向幼儿及家长再次赔礼道歉,同时加强教师管理,杜绝类似事件发生。

二、体罚学生侵犯学生哪些权利

1、体罚侵犯了学生的身体健康权。健康权是有生命的主体依法享有的保障其自身肌体生理功能健康的权利。青少年正处于身体的发育期,各种身体器官的发育还不成熟,采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损伤,严重者造成终身残疾。

2、体罚侵犯了学生的身体权。身体权是指自然人主体依法享有自己身体的权利。身体权的内容为权利主体依法享有或支配自己的身体,他人不得非法妨碍。体罚中侵犯身体权的情形最为多见,因为身体为生命之载体,侵犯生命权、健康权等都是从侵犯身体权开始的,如该案例中何某被扇耳光,未必危及其生命、但却损害其生理功能,破坏其身体。

3、体罚或变相体罚侵犯了学生的人格尊严。人格尊严是公民的一项基本权利,《宪法》第38条有明确的规定,“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”陈老师教学中的体罚行为,,其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现,每一次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害,这种心灵伤害是永久的,很难愈合的,有时甚至是无法愈合的。

三、体罚的相关法律规定

《中华人民共和国未成年人保护法》

第二十一条

学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《义务教育法》

第二十九条

教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

《中小学班主任工作规定》

第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

引用法条

[1]《中华人民共和国宪法》 第三十八条

[2]《中华人民共和国义务教育法》 第二十九条

[3]《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十一条

相关思维导图模板

相信“儿童的力量” 让探究自然发生思维导图

树图思维导图提供 相信“儿童的力量” 让探究自然发生 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 相信“儿童的力量” 让探究自然发生  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:b8f8f41d02b431fb0095b2d7a180d940

“水”心所欲幼儿教育思维导图

树图思维导图提供 “水”心所欲幼儿教育 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 “水”心所欲幼儿教育  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:9a9b6dd9063bbfacd155b44a728fc6b2