2019国考申论写作：如何掌握重点和难点思维导图

对于写作文来说，我们的第一难点和重点就是寻找立意，确定立意的方法主要有两个：一是题干分析法，通过抓取关键词，审关键词之间的逻辑关系来确定总分论点。二是结合材料去验证总分论点，或者通过阅读核心段、整合段落大意等来提炼分论点。较为简单的是通过题干分析方法可以得出总分论点，但是历年陕西省考的作文却比国考在寻找立意时难度高一点点，多数都是题干得出总论点，而分论点需要通过阅读核心段以及整合段落大意提炼才可以找出来，因此，掌握从段落大意中提炼分论点的能力就很重要。

例如：围绕"简政放权"这个主题写一篇文章，通过题干分析法无法获得分论点，就需要结合材料分析法来寻找。以下是整合之后的段落大意：

将材料观点进行整合，提炼分论点：

上一个例题我们是从意义的角度确定了立意，对于考试而言，还可以从对策角度来确定立意，甚至两个角度都可以确定立意，在考场上选取自己容易论证的角度去提炼就好。以下是从两个角度来提炼分论点的例题：

总分论点确定好之后就到了论证部分，开头和结尾相对而言比较好写，最大的困扰就是字数最多的分论点的论证了。那么论证的方法常用的就是例证+理证。

很多同学总认为字数写不够，在这可以将其拆分开：分论点表述(10-15个字)+过渡句(15-20字)+材料例子压缩转换/原理效应/热点案例/政策规定等(80-100字左右)+分析原因/影响(100字左右)+回扣分论点(15-20字)。这样一个分论点就结束啦，250个字左右。所以对于分论点的书写要将一段去解剖开若干部分，各个击破就容易多啦。

例如： "互联网+教育"将重新定义学校与老师。传统教育体制下，教师上课是学生学习知识的全部渠道。"互联网+教育"环境下，教师更多的是作为一扇可以观看外面风景的窗口(过渡)。迎园中学利用微信公众号的平台，专门发表学生的作品;华中科技大学广告创意策划课上，"弹幕教学"亮相，学生随时可以通过网络发表疑问、提出看法(举例)，这些事例充分的表明，在互联网+教育模式下，学生获取知识已变得非常快捷(分析)，因此，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者(回扣)。