2014年国考时政热点:高考改革大手笔触痛了谁思维导图

"到2016年北京市的高考语文的分值由150分增加到180分，英语则由150分减为100分，其中听力50分，同时，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。"方案中的这段描述，成了最引人注目的地方，同时也成为争议的焦点。

北京市的改革方案刚刚出现在网上，某门户网站就挂出了一个调查，仅仅几个小时就有几千名网友参与了调查。结果显示，70.4%的网友支持高考降低英语分值。有专家分析，众多网友支持降低英语分值，其实更多的来自于人们对应试的恐惧，同一项调查印证了专家的这种观点，调查中62.5%的人坦承自己学习英语的动力来自于"应付升学与考试"。

"这反映了当前我国英语教学的现状。"中国教育科学研究院研究员储朝晖说，一直以来，我们都把英语当做知识来学的，因此，不少学生学了多年英语，会做很多英语题，对英语语法了如指掌，但是却不能熟练使用。

这种观点有不少支持者。中国人民大学教育学院的程方平教授指出，世界上没有哪个国家把另一个国家的语言摆在这么重要的位置上，"当英语成为从幼儿园到博士后的噩梦时，英语不得不改。"

虽然不少专家认为本次考试改革是让英语回归到学科应有的位置上，是一种理性的回归，一些家长却开始了另外一种行动。

园园从幼儿园大班起就有一个英语"私教"，每周上一次课，已经坚持3年了。21日晚上，园园的妈妈给"私教"打了一个电话，商量每周再多上一次课。"现在已经是什么时代了?全球化了!这一改估计学校不重视英语了，我可不希望女儿断了一条腿!"

跟园园妈妈有着类似观点的人并不少，一位文化工作者忧虑道："这样的改革无疑会更加拉大城市和农村教育的鸿沟，因为城市孩子还有辅导班可上，而农村的孩子则很有可能一下子放下英语的学习，将来到了大学他们之间的差距只能越来越大。"

"国际化并不等同于外语的学习，它还包含很多其他内容。"程方平说，人们的这种解读无疑是不理性和不科学的。

北京市教委新闻发言人李奕说："英语减分，并不代表不重视英语。这么多年来，我们非常重视英语，但学生学了十几年二十年，依然听不懂张不开嘴。这与教与学的方式，教师素养、语言环境等等关系密切。我们这次只是从考试的角度切入，来治疗英语教学的痼疾。在英语教学上的改革与变化我们不久将适时公布。"