国土资源局科学发展观活动第一阶段工作总结思维导图

局领导班子高度重视本次学习实践活动，专门召开班子会进行研究和部署，提出明确要求。为加强对学习实践活动的组织领导，成立了局学习实践科学发展观活动工作领导小组，并抽调骨干力量组成领导小组办公室，领导小组加强具体组织指导，认真传达学习县委关于开展学习实践活动的指示精神，及时调度机关学习实践活动的工作开展，协调解决活动中的具体问题。按照县委要求，紧密结合我们的工作实际，制定了学习实践活动实施方案。4月8日，我局召开了深入学习实践科学发展观活动工作动员大会，通过动员学习，全体干部职工都以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中，形成了浓厚的学习氛围。

坚持把理论学习作为第一阶段的中心任务来抓，教育引导党员干部进一步深化对“科学发展观”精神实质、深刻内涵的认识和理解，以《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》为基本教材，以党的十七大和中央、省、市、县领导同志关于落实科学发展观的重要讲话和指示为学习重点，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。按照局班子成员分管部门划分为四个学习小组，精心安排，严密组织，广大党员、干部职工都能积极参加小组集中学习，互相交流，展开讨论。同时坚持集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，努力提高学习效果。据统计，各股室共撰写集体心得体会8份、个人心得体会22份、读书笔记22本。我们为每位同志统一配发了专用学习笔记本和教材，广大党员、干部职工对开展学习实践活动，思想重视，态度端正，行动迅速，撰写读书笔记注意联系自身实际，政治理论水平得到了进一步提高。

一是参加县组织的实地调研。余朝明局长带领我局调研组成员参加了县委组织的专项调研工作组，在深入考察我县江底、火德红两乡土地流转地后，撰写了《农村土地流转情况存在的问题及相关建议》的专题调研报告，报告对我县农村土地流转现状做了深刻的剖析，对我县未来发展方向提出意见和建议，得到县领导和试点办的认可。

二是联系单位实际，深入调查研究，切实查找问题。我局拟定重点调研题目，组成“以加强依法行政建设为重点，全面提高机关服务水平和质量”、“以保障县城经济建设为重点，努力做好县城征地拆迁工作，探索县城新区拆迁安置的新办法”、“以加大执法力度为重点，认真查处用地的违法、违规行为，认真处理好征地过程中的上访和信访工作”、“以抓好新二轮土地规划修编为重点，认真做好耕地保护、土地开发整理、扎实开展第二次土地调查工作”、“以创建和谐国土为重点，不断完善机关内部管理和规章制度建设”五大专题工作组，由局班子成员带领股室深入调查研究，分头进行调研，撰写出反映我局各部门工作实际的调研报告三篇。梳理出土地存量不足、土地粗放利用严重等影响我县科学发展的土地市场建设突出问题，以及依法行政能力欠缺、监督管理制度不完善等影响我局科学发展的突出问题。

一是统筹兼顾，科学安排。坚持一手抓学习实践活动，一手抓当前工作，做到两手抓，两不误，确保当前工作的有效推进。在抓好学习实践活动的同时，我局有条不紊地开展各项业务工作，并取得了一定的成效，如：在小寨乡整体推进工程项目工作中，我们全力争取了省级投资小寨乡土地整理项目，沿小寨河两岸土地进行整理，从月亮湾到沿河村，拟实施土地3500亩。总投资600万元（亩均投资1714.29元／亩）。项目外业测量工作预计在十日左右完成（5月初）；可行性研究报告、项目申请书、规划设计报告争取在一月内完成（5月底-6月初）、最后实施招投标程序，随之启动项目实施。学习实践过程中，我局始终将学习实践科学发展观活动贯穿于工作中的各个环节，在工作中学习，在学习中提高，真正做到了学习与工作相互促进。

二是坚持以人为本，积极开展实践活动。4月21至23日，由党组书记余朝明同志组织，在局领导班子成员带领下，我局全体党员干部共22人到挂扶村——乐红官寨村、小寨村、文屏镇小河边征地拆迁现场开展帮扶和调研活动。我局将这次活动作为深入贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的一项重要内容来抓，积极发挥党员干部的先锋模范作用和为民解困的奉献精神。活动中，22名党员各自的责任感、使命感和紧迫感，找到了自已帮扶的对象，对联系户家庭情况、生活状况、经济情况、具体困难等一一进行了详细了解，与联系户一起寻求近期的发展思路。

总的来看，我局学习实践活动第一阶段的各项任务已基本完成，为深入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论基础。但也还存在一些不足和薄弱环节，主要是：对学习实践活动开展情况的宣传报道上还有待加强，各股的学习实践活动发展不平衡；个别党员对开展学习实践活动重要性的认识还不够深刻、不够到位，学习的自觉性和主动性还有待于增强；在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高；在正确处理工学矛盾关于上不够，仍然存在重工作，轻学习的情况；在具体组织指导、不断把学习实践活动引向深入上也还有需要加强和改进的地方。这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引起高度重视，确实采取有效措施，认真加以解决