《傲慢与偏见》 思维导图
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《傲慢与偏见》 思维导图模板大纲
作者简介思维导图模板大纲
简·奥斯汀
英国女小说家，主要作品有《傲慢与偏见》、《理智与情感》等
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容
简
介
奥斯汀在这部小说中通过班纳特五个女儿对待终身大事的不同处理，表现出乡镇中资产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度思维导图模板大纲
从而反映了作者本人的婚姻观：为了财产、金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的思维导图模板大纲
因此，她既反对为金钱而结婚，也反对把婚姻当儿戏。她强调理想婚姻的重要性，并把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。思维导图模板大纲
书中的女主人公伊丽莎白出身于小地主家庭，为富豪子弟达西所热爱。达西不顾门第和财富的差距，向她求婚，却遭到拒绝。思维导图模板大纲
伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因，但主要的是她讨厌他的傲慢。因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映，只要存在这种傲慢，他与伊丽莎白之间就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。思维导图模板大纲
以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处事和一系列所作所为，特别是看到他改变了过去那种骄傲自负的神态，消除了对他的误会和偏见，从而与他缔结了美满姻缘。
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题
思
想
情景反讽是将反讽从语言层面扩展到小说的某一具体情节或场景中，主要指在小说中，故事情节的发展出乎读者意料甚至与读者预期的情景截然相反，但却又在情理之中思维导图模板大纲
奥斯汀对《傲慢与偏见》的小说情景进行了戏剧化处理，达到了较强的反讽效果
《傲慢与偏见》中的主人公以贵族、中产阶级为主，其受教育程度相对较高，对于他们来说，家族社交是其成长之中所必须要经历的过程
他们所说的话与普通阶层相比具有一定的差异性，以完整的语言形式所表现思维导图模板大纲
小说中的人物命运设置并没有按照人们的预期进行发展，他们的一些言行在特定场合由于智力、思想或认识方面的局限显得十分不合时宜，但这些人物本身又对此浑然不觉，结果事与愿违，从而产生反讽的效果
适读人群：初中到高中思维导图模板大纲
“把平凡普通的事务和角色变得有趣”思维导图模板大纲
《傲慢与偏见》克服了这种倾向而接近于现代生活
小说中运用喜剧的手法表达对生活的严肃批评，探索女主人公从恋爱到结婚中自我发现的心理过程
反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情，被英国小说家和戏剧家毛姆列为世界十大小说之一思维导图模板大纲
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