提高英语听力秘诀、关键与工具思维导图

根据上面的解释，多听（确保输入）即提高听力（输出）的最基础的要求。多听就是把你自泡在英语的环境中—培养听力的感觉（以下简称“听感”）

培养听感第一招：听自己喜欢的内容，一箭双雕最快乐。

我拿听歌来讲解，比起枯燥的试题，大家当然愿意听歌。适合英语学习的歌曲一般两个特点：舒缓+节奏感强旋律上口，这样比较容易听清歌词（有我能懂的鼓励），也很容易学会（学新歌的开心）。

像后街，西城的很多歌曲都是节奏感很强的经典。《My love》，《Season in the sun》之类的。

现在很多播放器上都有适合英语学习的英文歌“top100””,“英文金曲”这类的标签，网易都有的。如何选歌？首先选择自己喜欢的，前奏响起，喜欢就继续，不喜欢就放弃；如何听？

开始几遍静静静享受音乐的美感；之后拿起笔写下自己在这首歌中能听到的单词，心里面应该对这首歌的大意有理解了；然后再去对照歌词，特别留意自己写错的—为什么会错？

是自己发音问题？还是连读不懂或其他。然后可以反复听着练习几遍。

不要去分析歌曲中的语法！艺术的创作一般不遵循规则，所歌千万不要纠结歌曲中的语法。好了，听英语美文，听视频演讲都可以按照以上步骤练习进行。

当然学姐还是建议大家去听VOA慢速之类的内容，因为语调语音标准，更加适合学习呢。VOA开始听起来有难度，但不要胆怯，坚持定会有收获的，况且现在四六级考试都是新闻呢。

培养听感第二招：大声朗读。

昨天有学生给我留言说，我一点都听不懂听力，但是听力材料我都看得懂。我猜这个学生一定不喜欢大声朗读，他的学习只是在默默地看和默读默记，想一下自己是不是也是这样？

虽然学姐个人不喜欢李阳英语的疯狂模式，但是它对“朗读”的强调和重视我还是很认可的。所以，学姐一直强调英语早读不是让大家来识记知识点的，因该用来大声朗读，标准朗读。

你要能够听到你所读的内容和语调，这样也是确保“听”这个输入的途径；朗读过程中，你可能还会对比自己发音和周围学生发音的差别。

可以及时认识到自己的问题，进行修正。朗读是对一个句子，一段话这样的“句意群”和“句子结构”的整体把握，绝对要好过默读默记。大声朗读，朗读，朗读，重要事情说三遍！

儿童语言学习起于模仿，小孩子的模仿是无意识的一种语言习得活动（language aquisition）。

而对于二语学习者来讲，这里的模仿就应该指“有目的的模仿”，即为了学习掌握语言而进行的有意识的行为活动(language learning)。

模仿内容：语音基础，语调更重要！你要是天天用读中文的抑扬顿挫来读英语，你要是能听懂英语听力也就怪了！同样若是用汉语语调说英语，外国宝宝也一定听不懂。

模仿对象：很多学生说我就模仿英语老师给我教的就行，但是学姐要说中国太大，很多人说的英语都带口音，Chinglish不仅体验在书面语，更多存在于“说”，

所以大家最好多听模仿标准英语语音材料，我一直推荐的有：BBC环球慢速，VOA慢速（前者对话较多，更慢更简单）China daily（目前没有慢速，但是有很多内容是中国人读的，也容易听清）。

如何模仿：强烈推荐精听模仿。

精听模仿第一招，模仿一个句子而不是多个。

小孩在学习说话时候肯定是一句一句学习的而不是一段话，所以一次听一个句子，逐渐跟着学。

为什重复听一个句子，声音能在我们的脑海里形成一道音轨—这个句子的声音的轨道，就像火车道一样，你是不能随便乱跑的，而恰恰是这条音轨在逐渐的让我们对英语产生语感。

精听模仿第二招：听时不读不看（只是听）。

若在听的过程中读或看材料，这样会分散注意力。你就听不清楚每个发音的细节，所以学姐建议学生做听力题目时候开始看一下问题，在听力开始就不要再看着问题了，因为读题看选项过程肯定干预你的听力理解。

大家可以尝试一下这种方法。等听到几遍之后，再去看材料，注意自己没有听出来的词汇的发音。

精听模仿第三招：暂停跟读说出口。

逐渐放弃自己方言版的英语和抑扬顿挫的中式英语，让自己说出来的英语最大程度接近标准语音，这样自然容易辨别听力内容。

模仿注意点：No.1，语音及重音,No.2，语音音变—连读，重读，弱读，同化，浊化，爆破，No.3，语调—除了升降掉，更注重情感表达（感叹，开心，难过等）

，No.4，选择认准一种发音，美式或英式，练习初期最好不要混合听。