2020年中小学教师资格证考试：教育教学知识与能力考前背知识点（四）思维导图

(一)有效地说服

(二)树立良好的榜样

(三)利用群体约定

(四)价值辨析

(一)导向性原则

(二)知行统一原则(也称理论与实际相结合的原则)

(三)尊

(四)教育的一致性和连贯性原则

(五)

(六)长善救失原则(依靠积极因素、克服消极因素的原则)

(七)集体

(八)疏导原则(循循善诱原则)

(九)正面教育与纪律约束

(一)说服教育法

(二)榜样示范法

(三)锻炼法(指导实践法)

(四)情感陶冶法

(五)表扬奖励与批评处分

(六)品德修养指导法

(1)了解学生，研究学生；

(2)组织和培养班集体；

(3)协调校内外各种教育力

量；

(4)班级日常管理；

(5)做好个别教育工作；

(6)班会活动；

(7)做好班主任工作

计划与总结；

(8)建立学生档案；

(9)营造优雅的班级环境。

(1)制定共同的奋斗目标；

(2)选拔和培养学生干部；

(3)建立班集体的正常秩

序；

(4)组织形式多样的教育活动；

(5)形成正确的集体舆论和良好的班风。

(1)树立正确的学生观，要关心爱护后进生，尊重他们的人格。

(2)培养和激发学习动机。要指导学生将自己学业的成败归因于努力，促使

学生继续努力，提高学习动机。

(3) 根据德育长善救失原则，一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为

推动后进生前进的动力和转化的良好开端。

(4)为后进生创造成功的机会，帮助他们体验到成功的乐趣，从而提高他们的

自我效能感。

(5)根据德育过程的学生思想形成的长期性和反复性规律，对待后进生要坚

持长期抓，反复抓。

(1)备课；(2)上课；(3)作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查

与评定。

(1)目标明确；(2)重点突出；(3)内容正确；(4)方法得当；(5)表达清晰；(6)组

织严密；(7)气氛热烈。

(1)心理准备；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查效果。

则。

(一)以语言传递为主的教学方法：1.讲授法；2.谈话法；3.讨论法；4.读书指

(二)以直观感知为主的教学方法：1.演示法；2.参观法

(三)以实际训练为主的教学方法：1.练习法；2.实验法；3.实习法

班级授课制的主要优点：

班级授课制的不足之处：