教师资格考试知识点—注意的品质思维导图

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，中学教资科目二的备考中，需要各位考生重点理解和区分注意的四种品质。在本文中，小编将带领大家结合举例，一起对注意品质的内容进行系统的梳理。

一、注意的广度：即注意的范围。是指一个人在同一时间内能清楚的把握注意对象的数量。其关键词是同一时间掌握对象数量的多少，如有的人一目十行，有的人一目两行，就是由于不同人把握注意对象的数量的不同，一般出现“数量词”即是此品质。

二、注意的稳定性：即注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。比如有的学生能够坚持长时间的学习，有的学生则只能勉强维持短时间的学习，就是注意的稳定性不同导致。一般出现“时间词”即是此品质。如：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

三、注意的分配：是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。一般出现“一边做什么，一边做什么”即是此品质。例如：边听边讲边做笔记，自弹自唱等。其中这两者之间有一定的内在联系，并且有一种活动是高度熟练的。

四、注意的转移：根据活动任务的要求，有意识的把注意对象转移到另一个对象。一般出现“先做什么，再做什么”句式即是此品质。例如：第一节课先听语文，第二节课再听数学，就需要注意的转移。