教师职业理念系列— 学生观、儿童观思维导图

人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展的人的个性的充分发展。

（德智体美劳）

①旧式分工造成人的片面发展；

②机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；

③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；

④教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”

学生的身心发展是有规律的；具有巨大的发展潜能；是处于发展中的人，是全面的发展↓↓↓

补充：

补充：在保教实践中如何运用儿童观？

①以幼儿的全面发展为本，用全面的眼光看待幼儿；

②公平公正地对待幼儿；

③给幼儿提供多样的发展机会，因材施教，促进幼儿的个性发展；

④设计丰富多样的保教活动；

⑤树立全心全意为幼儿服务的意识。

①包括入学机会均等；

②教育过程中机会均等。