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2019年教师资格证面试幼儿:《洋娃娃和小熊跳舞》思维导图

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4 《洋娃娃和小熊跳舞》试讲1. 题目:《洋娃娃和小熊跳舞》2. 内容:333. 基本要求:(1)能利用钢琴伴奏,进行完整的范唱。

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思维导图大纲

2019年教师资格证面试幼儿:《洋娃娃和小熊跳舞》思维导图模板大纲

《洋娃娃和小熊跳舞》

试讲1.

题目:《洋娃娃和小熊跳舞》

内容:

基本要求:

)能利用钢琴伴奏,进行完整的范唱。

①完整、流畅地弹奏,节奏准确。

②有表情地歌唱,吐字清晰,准确把握音高。

)为歌曲设计简单的律动。

在指定的调内,有表情地边弹边唱,把握旋律的音高,做到吐字清晰,节奏准确。

)让幼儿学会用动作表演。

动作内容要适合幼儿的能力水平,能激发幼儿的兴趣,符合幼儿的年龄特点。答辩题目1.

本次活动的亮点是什么?

本次活动的难点是什么?

【试讲答案】

《洋娃娃和小熊跳舞》

一、活动目标

知道

24]

拍的节奏特点。

尝试学习双人集体舞,有表情地演唱歌曲,提高身体协调性。

感受舞蹈欢快的情绪,体验歌曲带来的快乐。

二、活动重难点

活动重点:知道

24]

拍的节奏特点,学习歌曲演唱。

活动难点:学跳双人集体舞,体验歌曲带来的快乐。

三、活动过程

(一)音乐导入

幼儿跟随音乐自由舞动,激发学习兴趣

师:今天天气真好,我们来活动一下身体吧,点点头,扭扭腰,转个圈。

教师提问,引出活动主题

师:你们喜欢的玩具有哪些?它们有怎样的动作呢?你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

(二)活动展开

欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

师:歌曲名字叫什么?它们跳舞的时候做了什么动作?它们喊的口号是什么?

)教师出示洋娃娃和小熊布偶,巩固歌词内容。

师:洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,现在我们就来学唱这首歌,然后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

学唱歌曲

)教师轻声演唱,幼儿随音乐哼唱。

师:老师想跟小朋友们玩一个好玩的游戏,我们一起来学唱这首歌,老师唱歌词,小朋友们用

”音为老师伴唱旋律,好吗?

)教师以小声带唱的方式,引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。

师:小朋友们唱得真好听,要是小朋友们能把歌词也唱出来,洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢地唱起来吧。

)教师进行个别指导,鼓励幼儿用好听的声音歌唱,并帮助幼儿找出唱的不足的地方,纠正错误,幼儿基本掌握歌曲后,采用分组接唱的游戏方式,巩固歌曲。

师:小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候,还配有动作,我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想,你们觉得洋娃娃和小熊是怎样跳舞的呢?

学习音乐律动,尝试表演双人舞

)按乐句学习舞蹈动作,根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。

师:两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴地拍起手来,两个人对着拍拍手;两个小朋友拉起手来,小碎步转一圈再回到自己位置上;两只手的食指指着自己的小脸蛋。微笑地看着你对面的洋娃娃。

)幼儿站好双圈。

①学跳双圈舞。

师:现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置,交换舞伴。

师:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴的位置,找到一个新舞伴。

②幼儿练习换舞伴,保证所有孩子都学会交换舞伴。

师:老师扮演洋娃娃,小朋友扮演小熊,我们一起舞动起来。

(三)活动结束

创编歌词

师:今天跟小朋友们玩得真开心,我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改,欢迎小鸡和小鸭。

幼儿演唱新编歌曲,结束音乐活动

师:你们都是小小创编家,小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃,你们自己找一个小舞伴,我们一起跳着舞,去休息一会儿吧。

四、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习,感受音乐的快乐氛围。

师:咱们到操场上站成一个大大的双圈,把森林里其他地方的小动物邀请来参加我们的舞会吧,让我们在温暖的阳光下继续跳舞。

【答辩答案】

本次活动我是按照“整体感知——深入理解——律动表演——创编歌词”这样循序渐进、环环相扣的顺序来设计的,符合幼儿的年龄特点和学习规律。巧妙地用律动表演的方式来演唱歌曲,不仅提高了幼儿学习歌曲的兴趣,还符合维果斯基近发展区的理论依据。在教唱环节,教师大声唱幼儿小声跟唱,并利用游戏来帮助幼儿记忆歌词。之后两两一组进行双圈舞展示以及换舞伴练习,发展幼儿的舞台表现力。在后环节激发幼儿思考,并进行创编歌词,发展幼儿的想象力和创造力。谢谢考官。

本次活动的难点是让幼儿能够正确地演唱歌曲,进行双圈舞和后面的创编歌词。对于中班幼儿来说,把歌曲节奏和旋律唱准还是比较困难的事情,所以在教唱旋律的部分,我先让幼儿轻声跟着哼唱,在轻声哼唱的过程中,幼儿对于歌曲的旋律已经有了一定的把握,之后再大声演唱,发挥了幼儿的主体地位。在活动结束时,我以开展律动表演的形式进行,幼儿喜欢热闹的氛围,也喜欢用自己的方式对艺术进行表现,所以开展一个律动表演能够让孩子体验活动的快乐,并且热爱音乐,这也解决了本次活动的难点,完成了本次活动的情感目标。同时对歌词进行创编也是一个难点,我鼓励幼儿利用生活中常见的小动物对歌词进行创编。谢谢考官。

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