2019年教师资格证面试幼儿：《洋娃娃和小熊跳舞》思维导图

拍的节奏特点。

尝试学习双人集体舞，有表情地演唱歌曲，提高身体协调性。

感受舞蹈欢快的情绪，体验歌曲带来的快乐。

拍的节奏特点，学习歌曲演唱。

活动难点：学跳双人集体舞，体验歌曲带来的快乐。

幼儿跟随音乐自由舞动，激发学习兴趣

师：今天天气真好，我们来活动一下身体吧，点点头，扭扭腰，转个圈。

教师提问，引出活动主题

师：你们喜欢的玩具有哪些？它们有怎样的动作呢？你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？

欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

（

）引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

师：歌曲名字叫什么？它们跳舞的时候做了什么动作？它们喊的口号是什么？

（

）教师出示洋娃娃和小熊布偶，巩固歌词内容。

师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，现在我们就来学唱这首歌，然后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

学唱歌曲

（

）教师轻声演唱，幼儿随音乐哼唱。

师：老师想跟小朋友们玩一个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友们用

“

”音为老师伴唱旋律，好吗？

（

）教师以小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。

师：小朋友们唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢地唱起来吧。

（

）教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。

师：小朋友们唱得真棒！老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧！小朋友们开动脑筋想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎样跳舞的呢？

学习音乐律动，尝试表演双人舞

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）按乐句学习舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。

师：两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴地拍起手来，两个人对着拍拍手；两个小朋友拉起手来，小碎步转一圈再回到自己位置上；两只手的食指指着自己的小脸蛋。微笑地看着你对面的洋娃娃。

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）幼儿站好双圈。

①学跳双圈舞。

②幼儿练习换舞伴，保证所有孩子都学会交换舞伴。

创编歌词

师：今天跟小朋友们玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。

幼儿演唱新编歌曲，结束音乐活动

师：你们都是小小创编家，小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃，你们自己找一个小舞伴，我们一起跳着舞，去休息一会儿吧。