2019年教师资格证面试试讲答辩：初中信息技术《信息技术的五次革命》思维导图

年，美国人研制成功了世界上第一台电子管

计算机。计算机是人脑的延伸，具有极强的收集、存储、加工、处理和输出大量的信息的能力，正朝着功能

多样化、体积小型化、处理问题智能化和操作人性化等方面发展。

现代通信技术的出现，是第五次信息革命的另一个重要标志。现代通信技术是一种汇集了光纤通信、

卫星通信、移动通信、数字微波通信、数字交换技术、计算机技术以及其他相关技术的综合性通信技术。因

此可以说，计算机与现代通信技术的应用与发展是社会发展过程中的第五次信息技术革命。

师：同学们，老师有一个问题请大家回答，在当今社会是如何获取信息呢？

师：对，是通过计算机网络。那自从有了人类，信息是如何被感知、接收、传递、分析和处理的呢？

师：同学们的答案有很多，事实究竟是什么样的，通过本节课的学习，同学们就能得到一个明确的答案。

师：老师播放一段信息技术发展的视频，请同学们认真观察，并思考如下问题：信息技术发展经过了几

次革命，以及每次革命的作用都有哪些？视频播放完毕后，给大家

分钟时间，前后左右四人为一小组，讨论

问题。时间到后，请小组代表回答。

师：时间到，请第一组的代表回答信息技术发展经过了几次革命。

师：非常正确，信息技术发展经过了五次革命，分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的

发明与应用、电话电报的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展。那哪一小组讨论出了每一次

革命的作用？

师：同学们都不举手，看来，这个问题把你们给难住了。没关系，我们先做两个游戏，放松一下，说不定

你们马上就想到答案了。

师：第一个游戏是

“你来比划，我来猜”，题板上有一个成语，需要两个人为一组参与。其中一个同学不

能说话，只能通过手和身体的比划的形式来描述题板的内容，另一个同学来猜成语。老师共准备了

个题

板，一共需要

组同学参与，每组参与者一道题，发出声音则游戏失败。请参加游戏的同学自由结合，依次

上台。

师：通过刚才的游戏，同学们有什么收获吗？

师：这位女同学，你请说。哦，这位同学说，通过这个游戏，她发现了语言的作用

——语言可以快速准确

地表达信息。

师：下面，再请两组同学参加一个游戏：两组同学都分开，一个站在教室的前面，一个站在教室的后

面。其中一组前面的同学用小的声音说一句话，后面的同学认真听，把听到的话说出来。另外一组前面

的同学把想说的话写在纸条上，然后传递给后面的同学，后面的同学看到后把他所表达的信息读出来。其

他同学保持安静。

师：通过刚才的游戏，同学们又有什么收获呢？

师：这次好多同学都有发现，请

同学来说。

同学发现了文字产生的作用——扩大信息传播的距离。

师：同学们通过游戏有不少发现，现在休息一下，看几个视频，看你们还有没有发现。视频

：造纸术和

印刷术工作的过程。看完后请同学们总结造纸和印刷术发明的作用。

师：通过游戏和视频，同学们对信息技术五次革命的作用进行了总结，同学们总结得不错，但不完整。

有没有同学进行补充？请

同学来说一下吧。

师：既然同学们没有人补充了，那老师总结一下，你们对照之前的答案，看漏了哪些内容？语言的形成，

可以简单快速的表达和传递信息；文字的产生与应用，突破时间和空间的限制，扩大信息传播的距离；造纸

与印刷术的发明与应用，使信息广泛地传播，使知识的积累和传播有更为可靠的保证；电话、电报的发明与

应用，使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制；计算机与现代通信技术的应用与发

展，计算机的出现加快了信息数字化的进程，由此人类活动的形式、内容和范围等都产生了巨大的变化。

师：好，今天的课就上到这里，下课，同学们再见！

信息技术的五次革命

语言的形成

文字的产生与应用

造纸与印刷术的发明与应用

电话、电报的发明与应用

计算机与现代通信技术的应用与发展

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

教学重点：五次信息技术革命的作用。

教学方法：游戏法、小组讨论法。