2019年教师资格证面试：小学美术《漫画欣赏》思维导图

师：小朋友们，你们看老师手中的这些图片是什么？

师：对，是漫画，那同学们能猜出这些人物是谁吗？能说出这是哪一种艺术形式吗？答对的同学，老师可以把这些名人漫画形象图片奖励给你们。

师：同学们答得真好，下课后来老师这里领取礼物，我们今天就来欣赏一些漫画。

师：看了老师手里的漫画图片，谁能说一说漫画给你的初步印象是什么？

师总结：漫画是绘画艺术的一个种类，是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式，通常会给

我们留下

“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思”的呢？

（一）观察讨论，总结交流

（二）总结分类，加深印象

师：通过对漫画知识的学习，大家是不是对漫画有所了解了呀？下面请同学们运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。小组之间可以讨论一下，画什么题材？用什么形式表现？选择什么样的类型？

师：相信大家经过一番激烈的讨论，都有了自己的想法和构思了吧？那现在就开始创作吧！

师：大家这么快就创作好自己的作品了？那好，现在大家把自己的作品贴在黑板上。

师：看着这么多有创意又漂亮的漫画作品，有哪位同学愿意评价一下你喜欢的作品？哇，这么多小手高高举起，那

同学，你来说说你喜欢哪幅作品？

师转述：原来

同学喜欢

同学的作品，

同学的作品构思奇特，表现了伙伴之间互相信任的关系。

师：大家的作品都非常棒，既然这样呢，老师就送你们一个礼物，老师课后将你们的作品制作成画册，分

享给你们怎么样？

师：一堂有趣的漫画课就要结束了，大家课下可以多搜集一些漫画形象，收藏起来，与同学一起交流、欣赏。

师：好，下课，同学们再见！

漫画欣赏

表现手法：夸张、变形、寓意、象征

分类

ì í

按

照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画

按照形式可分为单独漫画、多幅漫画和连环画

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

首先，我展示漫画《上行下效》和《上下左右》，让学生讨论这两幅作品传达的是什么内容，有什么目的？然后我再进行小结，总结出按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。

其次，我再展示《鲁智深》《三毛流浪记》《阿衰》三幅漫画作品，让同桌之间讨论这三幅作品在形式上有什么特征。然后我再进行小结，总结出漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。

导入的目的是采用各种有效的方法，使学生的情绪安定，将注意力集中在一种学习状态和学习情境中，导入新的学习内容，使学生逐渐进入兴奋状态。一次好的导入是一堂好课的开始，因此需要教师精心思

考，做到有所创新。为了吸引学生的注意力，将学生的关注点放到这节课当中来，本节课我采用了看图片猜明星的形式进行导入。我的具体做法是首先拿出课前准备的一些网上很流行的名人头像漫画，学生的兴趣很快就被激发起来，然后采用比赛的形式让学生来猜名人，营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在游戏的同时

不至于脱离本节课，从而吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣。就这节课而言，也许会有各种各样不同的、创意十足的导入方法可供选用，但我认为此次采用的导入方法比较直观地为学生营造了一个愉悦的学习氛围，并且与课题密切相关。但导入时间的长短问题或许是我本次导入的不足之处，在以后的教学过程

中我会及时调整。