2019年教师资格证面试：小学音乐《捉泥鳅》思维导图

师：同学们，平日里，你觉得有趣的事情是什么？

师：同学们说出了很多有趣的事情，听了真是让人开心。下面，老师给大家带来一首歌曲，请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情？

师：同学们听力真不错，孩子们在捉泥鳅呢。泥鳅是一种常见的鱼类，常在沟渠、池塘、水田的净水底层淤泥中生活，浑身都滑溜溜的，小小的眼睛，身上布满黑色小斑点，嘴的周围长着五对触须。它的个头虽小，能耐却很大，且生命力极强。泥鳅肉质鲜美，营养丰富，富含蛋白质和多种维生素，并具有药用价值，深受人

们的喜爱。

师：下面，我们就一起来学唱歌曲《捉泥鳅》。

师：同学们，跟随老师按节奏读歌词。思考这首歌曲分为几个乐句？师转述：对，是四个乐句。

师：接下来，老师范唱歌曲，同学们可以在心里默唱歌曲。思考每个乐句分别是用怎样的情绪演唱的？

师：同学们回答得真好。

师总结：第一乐句用告诉的语气，第二乐句用期盼的语气，第三、四乐句用急切、央求的语气。第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。

师：下面，老师弹钢琴，同学们跟琴演唱歌曲。

师：同学们学得不错，不过，要注意两点，一是附点音符的唱法，二是一字多音处的唱法。

师：附点音符要唱得轻快、有弹性。一字多音是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。演唱时音不间断，力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。

师：同学们找一找歌词中共出现了几处

“一字多音”？

师转述：对，共三处。我们把这三处单独唱一唱。

师：好，下面我们跟随音乐完整地演唱歌曲，注意歌曲的速度和情绪表现。

师：同学们唱得真不错。

师：同学们，你们知道这首歌曲是几拍子的吗？它的强弱规律是什么？

师转述：同学们的知识量真丰富，这首歌曲是

拍，

4 4

师：这首歌曲的作者是台湾著名作曲家侯德健。他非常有才华，在

岁时，创作了一首歌曲，这首歌曲被誉为中国之魂，它就是《龙的传人》。

师：下面我们一起来欣赏歌曲《龙的传人》。

师：同学们，这节课我们不但学习了好听的歌曲《捉泥鳅》，还聆听了一小段《龙的传人》，后面的部分大

家可以课后继续聆听，希望音乐能成为同学们的好伙伴。

师：好，下课，同学们再见！

捉泥鳅

一字多音

声势：拍手、拍腿、拍掌根、拍腿

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

在弹奏简谱的时候，首先要注意音的连贯性，眼睛和手配合好，例如弹上一段旋律的同时，眼睛要对

下一段的谱例记在心里。弹奏时要注意：手腕提高和下落时，其本身及与之相连的手掌和小臂都要放松，而弹奏的手指要挺立，有硬度。这样才能使弹奏力量充分下达、集中至手指，弹奏的音才能更加准确。