2018年（下）教师资格面试：美术试讲稿思维导图

《给您提个醒儿

》试讲稿

尊敬的各位评委老师（上、下午好），我是面试小学美术老师的7号考生，我今天试讲的题目是《给您提个醒儿》，接下来我将开始我的试讲。

一、激发兴趣，谈话导入

二、引导分析，讲授新知

同学们，你们在公共场所有没有见过一些提醒人们注意的提示卡呢？给大家分享一下。前面第一排中间这位同学，（你说，图书馆会有“请勿大声喧哗”的提示牌，在下雨天去超市，入口处有“小心地滑”的立体警示牌。）好，请坐，还有吗？靠窗户的同学，（你说，在学校的草坪中，就有提示牌，上面写着“小草微微笑，请您绕一绕”。）好，请坐，同学们都非常善于观察生活。

那同学们想一想，这些提示卡都有什么共同的特点呢？我看到有同学举手了，你来说。（你说有提示作用，它的形象很生动。）好，请坐，说的非常好，还不够完整，其他同学想不想来补充一下？中间这位女同学，（你说颜色醒目，文字简洁）好，请坐，这样就总结的很全面了。

下面我们来欣赏一下我们生活中常见的提示卡。大家仔细看一下，提示卡是由哪些部分组成的呢？那位举手快的同学，你来说。（你说有警示语、版面、图案、基座）好，请坐，观察的很仔细，说的很全面。

提示卡基座的制作非常关键，大家看到书上，有很多种制作立体基座的示意图。它们都有哪些常见的样式呢？对的，这里面有立柱式、折叠式、拼插式、支架式几种。大家都来看看这上面是如何制作的，都用到了哪些制作手法？谁来说一说？这排后面的男生，你来说。（你说卷、折、粘贴、拼插），好请坐。这位同学说的很好，看来平时喜欢动手制作。基座除了书上的制作方法之外，我们还有什么好的方法可以让提示卡更稳固呢？那位同学手举得高高的，你说。（你说可以选择比较厚重的材料像泡沫板、厚纸壳等，可以增强提示卡的稳定性。）好，请坐，这位同学非常聪明。

（3）合作探究