8. 一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。
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2018年教师资格证考试:面试指导(九)思维导图模板大纲
(1)因为涉及隐私,在没有征求学生意见情况下,就在班上读了这篇“范文”,这是对学生隐私的不尊重,会伤害该学生的自尊心。即使作为范文,也当匿名或假借为其他报刊文章。
(2)处理方法:找一个适当时间、地点,对自己不当行为表示歉意,检讨自己,会尊重其人格和隐私,慎重处理类似文章。
第一,教师要牢固树立新型的学生观、教育观,师生思想要和谐统一,又要规范严格,就要建构良好的师生关系。
第二,教师要学会扮演多种角色。作为教师不仅是教育工作者,而且还充当着“领导者”“灵魂工程师”、“心理医生”、“纪律执行者”、“青少年的知己朋友”等角色。如果教师能够很好地认识到自己应扮演的角色,师生冲突的破坏结果将转化为教育结果。
第三,善用沟通技巧。面对桀骜不驯的学生,教师一定要讲求沟通技巧,说不定经过几次的诚信交谈,原先对立的师生关系就变得和谐了。
对待“坏学生”要有与众不同的方法,曾经记得一位颇有经验的班主任总结出了对付这类学生的奇招,我觉得非常有用,值得借鉴。
(1)不要围着坏学生团团转,有时甚至要故意冷落他;“坏学生”之所以在班上捣蛋,很多时候就是为了引起老师的注意,老师可以适当的故意冷落他,对他们的捣蛋行为视而不见,这时他们就会失去捣蛋的兴趣了。
(2)借别人(包括家长)的力量来改变他;教师的力量是渺小的,有时需要和家长联系起来,共同为学生的改变而努力。
(3)让小事升级为大事,然后借题发挥;有时教师可以通过“借题发挥”来帮助学生改变不好的习惯。
(4)不要动不动就打电话请家长;“请家长”是教师对付“坏学生”惯用的一招,而次数多了结果就是家长不再重视,坏学生也不以为然了。
(5)让他为自己的过错付出相应的代价;教师需要懂得心理学的知识,心理学认为如果想改变人的某些行为,需要在该行为发生时进行惩罚,在相反的行为发生时进行鼓励和表扬。在坏学生做错事时要给予惩罚,让他认识到错误,努力改正错误,这样才能有所进步。 (6)要给坏学生留点面子。坏学生也会爱面子,教师也要尊重他们,在他们犯错时要给他们留下尊严,给他们改正错误的机会,教育是避免人走向错误的,要以宽容之心对待每一个坏学生,因为也许不久他们就会变成一个好学生。
学生之间发生纠纷我觉得是正常的事情,教师只有保持公平公正的态度,以宽容而包含理解的心才能处理好。
首先,要让学生认识到班级是一个大家庭,同学之间就是兄弟姐妹,应该互敬互爱,这个大家庭才能团结和睦。
其次,要让学生之间互换角色,学会理解别人,宽容的对待彼此。
后,要让学生之间在学习中互相帮助、团结互助,共同为班级的建设而努力。
孩子发生情绪困扰我会认为非常正常,因为孩子也是人,人都会有情绪的波动,喜怒哀乐是人之常情。但是如何帮助孩子走出情绪困扰,这是一个教师需要考虑的事情。我觉得应该以诚恳的态度和学生谈话,以心换心才能获得她的信任,学生才能对教师敞开心扉。这时教师不能以一位训导者的角色与学生交谈,而要变成一位心理咨询师,以平等而宽容的态度对待学生的问题,运用教师的智慧帮助她走出苦恼,同时也要替她保守秘密,与她一同成长。同时会开主题班会,帮助他们正确认识和处理情绪,
如果遇到此类情况,我认为首先要与学生交流,确定是否家庭暴力所致。如果得到确认,应该及时与家长联系,向家长提出抗议,向其讲解《未成年人保护法》,让家长了解对未成年人实施家庭暴力是违法行为,并监督其改正。如果家长一意孤行,拒绝教师的合理要求,为了保护学生可以寻求社会机构或警方协助解决。
我会给他两条建议,一是惩罚要适度,对待班级中经常扰乱秩序的学生,可以给予适当的惩罚,但要注重方式。体罚是违反教育法精神的,因此不宜使用。可以采取其他方法,但方法要适度。二是罚后安抚。在惩罚过后,一定要记得安抚学生,鼓励其积极学习,不断进步。
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