高中语文常见写作艺术手法思维导图

对偶（主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。）

比喻（作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。）

拟人（作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。）

借代（作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。）

夸张（揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。）

排比（作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。）

反复（作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。）

对比（作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。）

反语（即通常所说的说反话，实际要表达的意思和字面意思是相反的。）

反问（作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。）

设问（作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。）

引用（突出主题,增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历,给读者留下深刻的印象。）

双关（使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。）

顶针（句子结构整齐，语气贯通，便于抒发气势贯通的感情）

通感（它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的

联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远）

赋比兴 伏笔

（表现手法）： 衬托 铺垫

对比 照应（呼应）

渲染 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）

烘托 借景抒情

用典 借物喻人

白描 开门见山

蒙太奇 卒章显志

托物言志 画龙点睛

心理刻画 以小见大

寓庄于谐 语序倒置

联想和想象 虚实结合（以虚衬实\以实衬虚）

象征 正侧

一语双关 留白

点面（以点代面\点面结合）

动静结合（以动衬静\以静衬动\以声衬静\以静衬声）