2018下半年教师资格证考试备考：材料分析题专项训练（二十五）思维导图

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力

利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力

跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑。

首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，

并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。

材料

星期二的早上

天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室

笑容满面地对同学们说

外面的雪景多漂亮

今天这节语文课让我们一起走进雪的世界

好好玩一下吧

”学生们欢呼雀跃

奔向门外。 他们有的堆雪人

有的打雪仗

有的在讨论雪花的形状、特点

王老师也和学生一起观雪、玩雪

即兴吟诗作对……下课时间快要到了

王老师召集大家说

“下午作文课的任务是写一篇记叙文

我相信 大家能够出色地完成任务。”后来

学生们根据自己的感受

写出了一篇篇精彩的 作文。

问题

请从教育观的角度

评析王老师的教学行为。

【参考答案】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体

王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察

直观感知

独立地分析、探索来实现写作的目标

让学生主动地自觉自愿地学习。在此过程中

教师完全承担着学生学习促进者的角色

不是将自己的教师意志强加于学生之上

而是照顾到学生的情绪与主观体验

尊重学生的人格

帮助学生建立学习兴趣

从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。

材料

班里新转来一位贫困学生

由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极

不认真学习

不愿意和同学交往

不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学

主动和他交流

但没能使他有所改变。 一天早上

苏老师发现学校新栽下的小树需要护理

就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中

苏老师很自然地从讨论小树的成长入手

和他探讨人生问题

他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。 后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。

问题

请从教师职业道德的角度

评析苏老师的教育行为。

【参考答案】首先

该教师的做法体现了崇高的教师职业理想。 这一理想要求教师忠于人民的教育事业

努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业

热爱

自己的学生

立志帮助这名学生使其有所改变

并为此而努力。其次

该教师的做法

体现了崇高的教师职业道德规范

集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。 苏老师尊重学生人格

平等公正对待学生。 对学生严慈相济

做学生良师益友。 循循善诱

诲人不倦

因材施教

终帮助该学生变得积极、活泼起来。

材料

朋友与信粱漱溟朋友相信到什么程度

关系的深浅便到什么程度。不做朋友则已

做了朋友

就得彼此负责。交情到什么程度

就负责到什么程度。朋友不终

是很大的憾事

如同父子之间、兄弟之间、夫妇之间处不好是一样的缺憾。 交朋友时

要从彼此心性认识

做到深刻透达的地方才成。 若相信的程度不到

不要关系过密切了。朋友之道

在中国从来是一听到朋友便说“信”字。 但普通之所谓信

多半是“言而有信”的意思

就是要有信用。 这样讲法固不错

但照我的经验

我觉得与朋友往还

另有很重要的一点

这一点也是信

但讲法却不同

不是信实的意思

而是说朋友与朋友之间要信得及

信得过。 所谓知己的朋友

就是彼此信得及的朋友。 我了解他的为人

了解他的智慧与情感

了解他的心性与脾气。 清楚了这人之后

心里便有把握

知道他到家。 朋友之间

要紧的是相知

相知者彼此都了解之谓也。 片面的关系也不是朋友

须是两面的关系

才能发生好的感情。 因为没有好的感情便不能相知。 彼此有感睛

有了解

才是朋友。 既成朋友

则无论在空间上隔多么远、在时间上隔多么久

可是我准知道他不致背离

此方可谓之为信。

问题

朋友之道中的“信”

什么样的朋友才“可谓之为信”

【参考答案】

对于朋友之道的“信”

相互信任

而普通的看法是要言而有信

要讲信用。

朋友之间首先要知根知底

包括对对方的智慧与情感、心性与脾气等方面的了解

这是建立“信”之道的前提

其次

朋友之间要共同参与

互相了解

相互信任

构建双方之间的和谐关系

然后

朋友之间要坚定

不受时空的阻碍

保持永恒的朋友之“信”。