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2018下半年教师资格证考试备考:音乐学科常见的几种曲式类型思维导图

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一、单一部曲式 (一)一段式 由一个乐段构成,因此也称作一段体或一段式。

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思维导图大纲

2018下半年教师资格证考试备考:音乐学科常见的几种曲式类型思维导图模板大纲

一、单一部曲式

(一)一段式

由一个乐段构成,因此也称作一段体或一段式。乐段的内部结构多种多样,包括二句式(

)、三句

起承转合

)、五句式及其他句式等,也可能是不易划分句逗的结构或复乐段结构,终需有明显的结束(通常结束在主调的主音上)。作为独立曲式的乐段,内部常有扩展,即乐句长度因内部扩展而有所增加,或加以补充终止,并常加有引子或结尾。单一部曲式通常可作为短小的歌曲(包括民歌)、舞曲或器乐小曲的结构形式。

(二)复乐段

由两个较大的乐句构成的乐段,每个乐句都可作为独立的乐段结构,这种乐段即可称作复乐段。复乐段两个乐句的开始部分常是相同的,第一乐句的末尾可用转调,通常为属调的完全终止,第二乐句结束在主调上。注意复乐段与单二部曲式的区别,即单二部曲式中第二部分的开始通常与第一部分形成对比。

二、单二部曲式

由两个功能不同的乐段有机结合构成的曲式,称为

单二部曲式

,也称作

二段体

二段式

。两个乐段在主题、节奏、和声、结构长度及写作手法等方面应有机地统一起来,但彼此段落分明。第二乐段第一乐应与第一乐段形成对比,第二乐句则可重复第一乐段的主题材料(也可以不重复),在结构长度上常因乐句内部扩展或加补充部分而增大,两个乐段常各重复一次。单二部曲式分为带再现的单二部曲式和无再现的单二部曲式。

(一)带再现的单二部曲式

一个乐段的特点是一般具有平和稳定的特征,很少使用扩充手段,带有明显的呈示性;,般没有或少调式、调性上的变化;一般以完全终止结束,形成收拢性结构的乐段,收束全曲。有时也有以半终止作为第一乐段结束的情况,形成乐段的开放性结构。第二个乐段可分为

中部

再现部

两个部分。

中部

担负着对比的作用,或引入新的音乐素材,或对第一乐段的某一因素加以改变,以不稳定性作为其特征,推动音乐情绪的发展,形成矛盾和戏剧性冲突。

再现部

担负着与第一乐段相呼应的作用,即引入第一乐段的主题材料或某乐句,并在主调上作全终止收拢。

须注意的是,带再现的单二部曲式的

再现部

再现的是第一乐段的部分因素,常常是第一乐段的末句,篇幅也小于第一乐段,其小节数往往是第一乐段的一半。这也是

带再现二部曲式

有乐段重复的乐段

的主要的区别特征。

带再现的单二部曲式的曲型结构图示:

(二)无再现的单二部曲式

无再现单二部曲式有两种情况:引申型和并列型。

无再现引申型单二部曲式的特点,在于单一主题的发展,没有新主题的并置。此种二部曲式多用于大型曲式中的次级结构。某些单一性格的艺术歌曲也常用这种结构。无再现二部曲式的另一种类型是并列型的,即其后段建立在新主题材料上,并不再回复到第一段的材料,没有明显的再现句。无再现并列型二部曲式的两个部分除了材料不同而形成较鲜明对比之外,它们的规模大致对等,调性大多统一(或互平行调式或同主音调式,以求协调统一。

单二部曲式常可作为独立曲式应用于舞曲、歌曲、小型乐曲,也可作为大型曲式结构的一部分。

三、单三部曲式

单三部曲式由三部分构成,每部分均为乐段,第二部分也可为展开性段落,第三部分常称作再现部,即完全或加以变化地重复第一部分。第二部分在曲调、节奏、调性、和声及写作手法等方面常与第一、三部分形成对比。在结构长度上,第二、三部分常比第一部分有扩展。单三部曲式常带有引子及结尾部分,各段之间也常加入连接或过渡性部分。单三部曲式有两种结构类型:有再现的单三部曲式(标记为

)和无再现的单三部曲式(标记为

)。单三部曲式常作为独立曲式应用于声乐或器乐的各种体裁,或作为大型曲式结构中的一个完整的组成部分。

(一)带再现的单三部曲式

歌曲的第一部分陈述主题,第二部分与其形成对比,第三部分再现第一部分的材料。

第一部分

先人为主

的印象。

第二部分

中部

,是乐思陈述后的对比和展开部分,由于后面的再现段是一个完整独立的乐段,那么中段的任务只有一个,就是只担负与主题的对比和展开功能,所以,它比有再现单二部曲式中的对比部分具有更强的独立性,所以在规模和乐思的容量上更具伸缩性;中段经常出现新的对比性材料,音乐形象也常有较强的对比。

据中段所使用主题材料的不同。可以分为以下几种:

第三部分

,以区别于完全重复的

(二)无再现的单三部曲式

指单三部曲式中的第三部分不再重复第一部分的材料。而采用新的材料构成。相比之下,无再现的单三部曲式在歌曲创作中用得较少。它的创作技巧比较复杂,三个部分的音乐主题各不相同,音乐素材在每个部分又要不断出现,各段落之间的对比经常是逐渐增长的。它并不强调

无再现的单三部曲式结构布局:根据歌词内容的变化,三个乐段的主题在音区、力度等方面,一般按照下列的趋势安排:

这两种发展趋势都具有越来越奔放的特点,但在创作时要千万注意:全曲的速度、调性和风格等方面的统一,各乐段的规模不宜过大,否则会造成伸张有余,而内聚力不足的现象。

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