2018下半年教师资格证考试备考：幼儿简答题精选（四）思维导图

）观察法：这是班主任了解学生基本的方法。

）谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方

法。

通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。

）书面材料和学生作品分析法：班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。

（４）调查访问：这是一种间接了解学生的方法。

班主任可以通过家访、走访学生前任班主任或任课教师等，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解有关背景原因。

考点

组织竞赛型活动的注意事项

）把取胜看作参赛的目的之一，但不是唯一目的考点。

）使更多的人有参赛的机会。

）结合参赛的准备和实践，提高参赛者的心理素质。

）通过参赛带动班级的日常活动。

）在增强班级的集体荣誉感时，还要注意处理好班与班之间，

中学

考点

课程理论流派及其主要观点

社会中心课程论及其主要观点

社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，是主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。

代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。

社会中心课程理论认为，教育的根本价值是社会发展，学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。

为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要，主张课程的终价值是社会价值，课程是实现未来理想社会的运载工具。

活动中心课程论及其主要观点

活动中心课程又叫儿童中心课程或经验课程，

代表人物是美国的杜威及其学生克伯屈。

其基本特征是：

本阶段的儿童具有如下的特征：