2018下半年教师资格证考试备考：幼儿简答题精选（三）思维导图

）坚定正确的政治方向；

）德育目标须符合新时期的方针政策和总任务的要求；

）要把德育的理想性和现实性结合起来。

尊重学生与严格要求学生相结合原则

尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学

生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起

来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

）爱护、尊重和信赖学生；

）教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度；

）教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。

知行统一原则及其贯彻要求

知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，

又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

）加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识；

）组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯；

）对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则；

）教育者要以身作则，严于律己。

依靠积极因素与克服消极因素原则

这一原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。

）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；

）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；

）教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

考点

情绪的

理论

情绪的

理论又称理性

情绪疗法或合理情绪疗法。 该理论要点是：情绪不是由某一诱发性事件本身所引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。 这一理论又被称作

理论。

来自

个英文的首字母。 在

理论的模型中，

是指诱发性事件（

Activatingevents

）；

是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念（

Beliefs

），即他对这一事件的看法、解释和评价；

是指在特定情景下，个体的情绪及行为的结果（

Consequences

）。

通常，人们会认为人的情绪及行为反应是直接由诱发性事件

引起的。

理论指出，诱发性事件

只是引起情绪及行为反应的间接原因；而

，人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释才是引起人的情绪及行为反应的更直接的起因。

考点

班级管理的模式

）常规管理

常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性

活动。

班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。

）平行管理

平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，

从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

）民主管理

民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任

的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

）目标管理

目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，

然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。