一、阅读理解能力1.理解阅读材料中重要概念的含义所谓“重要概念”,是指与整体文意密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”词
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2018教师资格证考试综合素质:教师基本能力之阅读理解能力(上)思维导图模板大纲
阅读理解能力
1.理解阅读材料中重要概念的含义
所谓“重要概念”,是指与整体文意密切相关或是文章重点论述的一个“概念性”词语。
理解重要概念的含义可以从以下几方面着手:
(1)浏览文段、把握主旨是解题的前提。
(2)借助语境来推断词语的含义。
(3)结合文体特点、修辞方法来理解词语。
(4)代词理解的“就近原则”。
2.理解阅读材料中重要句子的含意
所谓“重要句子”,是指在文中起重要作用的关键性语句。
理解重要句子的方法多种多样,主要有以下几种:
(1)从句子中的重要词语入手。
(2)从分析句子的结构人手。
(3)从分析句子在文中的位置入手。
(4)从分析上下文的语境入手。
3.筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节
所谓“筛选”,就是按照考题设定的阅读目的对材料进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓“整合”,就是对筛选所得的信息做出正确的认知,把握各信息材料之间的关系。并能按照命题要求进行分类集中、重新整合、粗略概括。
(1)筛选信息的途径
第一,从文章的基本概念中筛选信息;
第二,从重要的句子中筛选信息;
第三,从运用的材料中筛选信息。
(2)整合信息的方法
首先,要把文中相关的材料、语句提取出来,然后加以分析、归纳,即进行整合。
其次,要根据题目的要求进行作答,表达的内容应围绕题目中提示的“陈述的内容”。
后,在整合信息时,要注意加工清晰准确的语言表达结构。
4.分析文章结构,把握文章思路
文章结构是指对材料的组织和安排的方法.它是思路外在形式的表现。
分析文章结构可以从形式和内容两方面入手:
第一,从形式方面分析:抓住材料中的关键性词语,抓住文体特征,分析段内表达方式。
第二,从内容方面分析:根据句意归类,把握体现思路的重要语句。
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