2018（下）教师资格考试保教知识与能力（二十二）：学前儿童发展思维导图
第五节幼儿园美术教育一、幼儿园美术教育的目标㈠幼儿园美术教育总目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿艺术教育的目标
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思维导图大纲
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第五节幼儿园美术教育
一、幼儿园美术教育的目标
㈠幼儿园美术教育总目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿艺术教育的目标：
1.能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3.你用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
㈡阶段目标
1.各年龄阶段绘画活动目标（理解P295-296）
二、幼儿园美术教育活动的内容
㈠幼儿园美术教育大致可分为绘画，手工和美术欣赏
1.绘画
⑴命题画（又称主题画）
⑵意愿画（又称自由化）
⑶装饰画（又称图案画）
2.手工
它包括泥工，纸工和自制玩具。
3.美术欣赏
㈡各年龄班美术活动的内容
1.各年龄班美术欣赏教育活动的内容（理解P297-299）
三、幼儿园美术教育的方法
㈠观察分析法
㈡示范与范例法
㈢游戏练习法
㈣情感熏陶法
㈤图式预知法
四、幼儿园美术教育活动的设计与指导
㈠绘画教育活动的设计
1.创作指导
①导入活动
②讲解示范
③交待本次活动的具体要求
2.作业辅导
3.作品评价
㈡手工教育活动的设计指导
1.泥工教育活动过程的设计与指导
①导入活动
②讲解示范
③作业辅导
④评价作品
2.纸工教育活动的设计与指导
⑴粘贴
⑵撕贴
⑶折纸
⑷剪纸
㈢美术欣赏活动的设计与指导
1.整体感受，自由的谈论对作品的第一印象或感觉
2.要素识别与形式关系分析
3.再次整体感受
4.心理回忆与构思
5.创作与表现
五、幼儿园美术教育活动设计流程示例（理解P304-306）
第六节幼儿园科学教育
一、幼儿园科学教育的目标
㈠幼儿园科学教育的总目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出了幼儿园科学领域的总目标：
1.对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
㈡幼儿园科学教育的年龄阶段目标（理解P307-308）
二、幼儿园科学教育的内容
1.科学性和启蒙性
2.广泛性和代表性
3.地方性和季节性
4.时代性和民族性
㈡幼儿园科学教育内容
1.了解自然环境及其和人们生活的关系
⑴自然界常见的动植物及其与环境的关系
⑵自然界中的非生命物质及其与人及动植物的关系
⑶人与自然环境的关系
2.探究身边事物的自然科学现象
3.感受科学技术及其对生活的影响
三、幼儿园科学教育的方法
㈠观察法
1.个别物体和现象的观察
2.比较观察
3.长期系统性观察
㈡实验法
1.儿童操作实验
2.教师演示实验
㈢劳动与实践法
1.种植
2.饲养
3.科学小制作
4.协助成人劳动
㈣测量方法
1.观察测量
2.非正式量具测量，也叫自然测量
3.正式量具测量
㈤分类法
㈥信息交流法
㈦早期科学阅读法
㈧游戏法
1.感知游戏
2.排列游戏
3.分类游戏
4.配对游戏
5.情景游戏
6.活动性科学游戏
7.实验性游戏
8.棋类游戏
四、幼儿园科学教育活动设计的基本原则
㈠科学性原则
㈡发展性原则
㈢趣味性原则
㈣整合性原则
㈣活动性原则
五、幼儿园科学教育活动的设计与指导
1.观察认识型活动的类型
⑴根据观察对象数量的多少，可分为个别物体观察和比较性观察。
⑵根据观察对象的时间长短，可分为长期系统性观察和偶发性观察。
2.活动目标的设计（P314表6-14）
3.活动过程的设计
⑴物体观察活动
⑵展示观察活动现象
⑶观察活动
⑷长期系统观察活动
4.观察认识型活动的指导要点
⑴利用各种方式，激发幼儿对观察对象的兴趣
⑵引导幼儿运用多种感官感知事物的特征，获取全面的观察信息
⑶通过提问引导幼儿发现和思考，掌握观察事物的方法
⑷将观察和幼儿对观察对象的操作活动结合起来
⑸要鼓励幼儿用语言表达、交流观察中的发现
⑹指导幼儿学习，用各种方法记录观察结果
㈡实验操作型活动的设计与指导
1.选择合适的实验操作内容
⑴植物生长实验
⑵动物实验
⑶物理实验
⑷化学实验
2.实验操作型活动的目标设计
要符合幼儿科学教育总目标和年龄阶段目标。
3.实验操作型活动过程的设计
①演示-操作式
②自由-引导式
③猜想-验证式
㈢操作型活动的设计与指导
1.指导操作型活动的目标设计
正确使用科技产品的能力，掌握简单工具的使用方法与技能，自行设计并开展科技小制作的能力。
2.技术操作型活动过程的设计
⑴学习使用科技产品和工具
⑵科技小制作活动
3.技术操作型活动的指导要点
⑴为幼儿选择合适的活动内容
⑵为幼儿提供适当的制作材料
⑶引导幼儿明确科技制作的目标、方法和评价标准
⑷要让幼儿自己探索制作的方法和技巧
⑸鼓励幼儿运用各种方法表达自己的制作过程和结果
㈣科学讨论型活动的设计与指导
1.活动目标的设计
主要是通过幼儿围绕某一主题的表达交流。
2.活动过程的设计
⑴观察调查-汇报交流式
⑵收集资料-共同分享式
⑶个别探究-集中研讨式
3.科学讨论型活动的指导要点（P318-319）
六、幼儿园科学教育活动设计流程示例（理解P319-321）
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