2009——2012年度教育教学工作总结思维导图
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思维导图大纲
2009——2012年度教育教学工作总结思维导图模板大纲
今年是我工作第七个年头了，人们总说“七年之痒”，似乎到了这个“坎”，大多数人都会对自己习惯了的生活或者工作丧失曾经的激情。而现在的我却全然不是这样的感受。对于我热爱的工作，到了第七年，我觉得一切似乎才刚刚开始。在我教育生涯中的第七年，我努力将过去工作中的点滴经验悉心条理，将不足清新呈现。我努力寻找并确定自己在教育教学中发展的方向和在这条漫漫长路中我可以发展和提升的空间。在心境上，我也努力体味着余秋雨在《苏东坡突围》中关于“成熟”的那段精辟的表述——成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却又并不陡峭的高度。
2009年——2012年度我的教育教学工作简要回顾：
（一）班主任工作
2、2009年8月，在校德育工作会上做主题发言。
3、2009年9月，策划并组织主题为“铭记圣火，放飞青春”的高二学生年级会。
7、2009年2月，组织班级优秀学生与中科院心理所研究员施建农教授就“个人未来发展规划”一起座谈交流。
8、2009年3月，高二2班代表宣武区参加北京市中小学生“留住一桶水”节水活动，并通过努力，在2009年5月成为项目组成员。
9、2009年4月，高二2班在校“我和我的祖国”主题合唱节中荣获一等奖。
（二）教学工作
2、2009年11月，在学习自然科学论文过程中，开展“知识风暴”形式的竞赛活动。
3、2009年11月，参与北京市新课程选修模块网络资源开发与实施08-09工作启动大会，成为项目组成员。并在之后的时间内组织学生利用网络平台开展自主学习。
4、2009年12月，建立班级图书馆。
5、2009年2月，进行班级内部第一次的读后感交流和评选活动。
7、2009年4月9日，在区教研活动中做题为《积雨辋川庄作》单篇教学的区级研究课。
8、2009年3月——4月，组织班级学生完成古代诗歌单元的小组合作学习。
9、2009年5月，代表宣武区参加北京市“可持续发展教育”骨干教师培训。
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