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“的地得”的具体用法思维导图

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“的地得”的具体用法

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思维导图大纲

“的地得”的具体用法思维导图模板大纲

“的地得”的具体用法

名词:表示人或物。可以是看得见摸得着的东西,比如“桌子”、“士兵”;也可以是想象出来的概念,比如“法律”、“速度”,都属于名词。

动词:表示动作,包括心理动作。比如“跑”、“检查”、“喜欢”、“害怕”等等。

形容词:修饰词,顾名思义,用来形容人或物,包括形状、颜色、感受等等。比如“通红”、“美丽”、“四四方方”等等。主要用来修饰名词。

副词:修饰词,一般表示程度。比如“很”、“飞快”、“经常”。主要用来修饰除了名词外的其他词。

中心语:简单来说就是一句话或一个短语最重要的部分,也就是这句话主要说的是什么。可以是上面四个词的任意一个。中心语在“de”前还是后,对选择“的地得”很重要。

下面说一下“的地得”的具体用法:“的”前加形容词,后接名词(中心语在后)。比如“紫色的水”、“和蔼的老师”、“这是赤裸裸的歧视”。还可以在前面加名词,后接动词或名词(中心语在后),用来表示后词的归属(归属于前词)。比如“学校的搬迁”、“我的车”。“地”前加副词,后接动词或形容词(中心语在后)。比如“轻轻地拍”、“严肃地看着你”和“非常地生气”。“得”前加动词或形容词,后接副词(中心语在前),比如“说得好”、“走得没那么匆忙”、“疼得直哭”和“麻烦得很”、“大得吓人”。而在汉语中,词语的词性是会变化的,所以同一句话,用不同的“de”,表达出的是不同的意思。比如“他激动de醒了”。如果主要想表达他有多激动,那就需要把“激动”当做中心语。“他激动得醒了”,这句话“激动”作为中心语是形容词,“醒了”虽然是动词,但在这里有副词词性,用来表示激动的程度。他很激动,有多激动呢,都醒了。所以副词修饰形容词,用“得”。如果想表达他怎么醒的,就把“醒”当做中心语,变成“他激动地醒了”。中心语是动词“醒”,他醒了,怎么醒的,很激动地醒了。用副词修饰动词,所以用“地”。再比如“轻轻的,我走了”,抛去徐志摩那个年代“的”通用的情况(因为同时期诗人已经开始区分了),我们可以理解为这样的用法是徐志摩个人风格的体现。正常这句话应该是“轻轻地,我走了”,用“轻轻”这个副词来修饰“我走了”这个动词短语,应该用“地”。但这里诗人用了“的”,把“轻轻”用做形容词,“我走了”用做名词短语,使这句话更富有诗意。如果嫌上面这些实在太麻烦,还有个简单方法:只要出现名词了,就用“的”。如果出现动词,动词在后就用“地”,动词在前就用“得”。这样也已经能覆盖大部分日常用语了。

“的”、“地”、“得”都是连接前后文的虚词,并无实际的意思也不能单独使用,三者的区别在于用法不同。

1、“的”是定语的标记,一般用于主语和宾语的前面。

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。

如:他是一个长相帅气(形容词)的男孩(宾语)。

2、“得”是补语的标记,一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。

如:她真是傻(形容词,作谓语)得可爱(副词)。

3、“地”是状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。

一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。

如:他难过(形容词)地接受(动词,谓语)了不及格的事实。

扩展资料

1、“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在句子中起结构作用时,都读作“de”,在书写时却要写成三个不同的字,所以非常容易发生混淆。用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化。比如:

看了这场电影,她激动得哭了。

看了这场电影,她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句强调“激动”,“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”,“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

3、“的、地、得”记忆口诀:

名词跟着白勺跑(的),

动词跟着土也跑(地),

动词后面双人到(得)。

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