教师资格证结构化试题（九）思维导图

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【答案一】第一个老师显然把有

“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期 望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票， 我愿意把票投给第二位老师。

【答案二】第一位老师

精英教育观念

其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢

他自己又是个 有出息的人吗

如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢

其教育观念定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，定会让学生瞧 不起基层的劳动人民，定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。

第二位老师：关注人的发展。

其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主

权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事

什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。

给学生的评语：