教师资格面试之试讲技巧思维导图

题目抽取

关于试讲的题目，是我们随机抽取的，通常会一次性出来两个题目，大家有一分钟的思考时间，选择哪个，一分钟过去没有做出选择，计算机帮你选。

题目类型和范围

随着教师资格考试越来越成熟，参考的人数也越来越多，教资试讲的题目也越来越多样化，大致上可以分为：故事活动、儿歌活动、弹唱活动、绘画活动、游戏活动等。并且近几年越来越多的将不同类型活动进行融合，例如：为故事活动配上插图，这既考查了考生讲故事的技能，又考查了绘画的功底。所以说教师资格对考生技能的要求越来越高。

备考时间

题目抽取过后，考生将会去备考室开始

分钟的备考。在这

分钟里，需要考生审题并设计教案，以及演练。

试讲时间

整个教师资格面试的时间只有

分钟，其中试讲占

分钟，结构化和答辩各占

分钟，一般试讲时间以

分半左右为佳，所以考生需要自己把握好时间，时间过少和超时都会影响考官的评分。

备课时间分配

上面说到备课时间一般是

分钟，这

分钟如何分配才更有效

分钟试题分析，分析题目的基本要求，材料内容等。

分钟技能分析，看看题目中涉及到的技能有哪些

分析自己能达到的水平如何

自己的技能通过什么样的形式更好的展现给考官。

分钟写教案，这个教案是为了帮自己设计试讲的流程，所以以框架为主，与我们笔试的教案不同。另外建议大家写教案的时候写一写活动目标和重难点，考官可能会在考试中提问。

分钟做教具，幼儿以具体形象思维为主，幼儿园的活动具有直观形象性，所以自己制作一些简单的教具能更好的体现考生的专业性，同时也从另一方面展示自己的技能水平。所以考生在备考时简单的画一些图片或做一些折纸即可。

分钟模拟演练，教案只是一个框架，只有亲自演练，才能注意自己的语言表述，动作表情等需要注意的地方。

试讲内容安排

试讲的内容，主要包括四个环节：导入、展开、结束、延伸部分。

导入的作用主要是吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣，引出活动的主题，同时导入部分是试讲的开始部分，更应该让考官眼前一亮。所以在导入的时候，可以多用一些新颖、有趣的方式，将自己的优点展现在考官眼前。但是导入的时间不宜太长，一般一分钟左右就可以了。

展开部分又叫基本部分，这是活动的正文部分，也就是体现活动主旨的部分。这部分内容是整个活动的重点部分，也是耗时多的地方，一般在

分钟左右。在进行基本部分的时候要遵循循序渐进的原则，也就是先让幼儿感知活动的内容是什么

再带幼儿去深入理解活动的内容，后巩固练习活动技能。例如：故事活动《龟兔赛跑》，教师可以完整讲述故事，幼儿感知故事内容。接下来教师可以出示图片，通过提问讨论的方式帮助幼儿深入理解故事的内容

后教师出示头饰，请幼儿表演故事。

结束部分建议花一分钟左右的时间，方式比较自由，可以用教师总结的方式，或者表演的方式，如果是体育游戏还可以用放松练习等方式。

延伸部分建议花半分钟。常用的延伸方式有家园共育、区角活动或领域渗透。

小学体育课堂的设计建议

现在学校的体育课还存在着较多的

“放羊式”上课的情况，单纯的“放羊式”上课，不仅会降低体育课在学校的意义，也会降低在学生心中的地位。体育课的课堂可以加入更多的课堂环节让所有学生多参与进来，发挥体育课在学校整个课堂体系的意义。以下是我觉得常用和能让学生接受的两种方法。

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。

例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。

终使学生化

“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和同学关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。

例如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问原因

大都是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，教师应该带领不合群的学生一起参加小组活动，指导活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使这些学生增添信心、融入群体。

这样，不但能让所有的同学参加到体育课中来，使他们更加的喜欢上体育课而不是排斥体育课，久而久之也能帮助学生培养起良好的性格。

让学生更好的参与到我们体育课的课堂中来，不仅仅是要让他们学习到体育的技能，更重要的是要让他们在过程中学习到团结友爱、勇于克服困难的意志品质。

语文教师资格面试“答辩”制胜技巧

关于教师考试面试环节，可以说令很多考生感到头痛，那如何能够在面试中举重若轻轻松应对

下面小编就和大家说说面试中的那些制胜技巧。

首先要知道的当然是面试中的几个考察点。教学设计类，即针对本堂课的教学目标、重难点、板书或活动设计等提出问题

教学实施类，即针对如何在教学活动中实现教学设计提出问题

教学评价类，即对如何评价本堂课或其它教学案例提出疑问

教学管理类，即对如何处理班级或学生存在的不良现象提出疑问

教学机智类，即对如何处理课堂或课外发生的突发事提出疑问

专业知识类，即考查考生语文专业知识的掌握水平

职业理解类，即考查考生的职业认知或价值观选择等。

【习题示例】

针对考生试讲中的教学设计进行提问

这节课你的教学重点是什么

《奇妙的克隆》

【解题思路】陈述此类问题时，考生需思路清晰，逻辑严谨，态度谦虚诚恳地向考官表述自己的教学重点，也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处进行主动的反思。

【参考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中，我结合课文的主要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法。在试讲过程中，我主要围绕着课文中的段落，引导学生分析理解说明方法。

针对考生试讲的学科专业知识进行提问

请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。

《桃花源记》

【解题思路】陈述此类问题时，考生需组织好语言，清晰流畅地回答考官提出的问题

如果意识到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正。

【参考答案】陶渊明，字元亮，又名潜，私谥

“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。《饮酒》，《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作。《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向往，也反映出作家对现实的不满与反抗。

针对考生的职业认知进行提问

教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师

【解题思路】考官在提问此类问题时，主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等，以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决心。在回答此类问题时，考生应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳，言辞不浮夸。首先，可表达自己对教师工作充满艰辛与挑战的认知与理解

其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因所在

后，做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐，坚持选择教师这一职业的决心和信心。

精彩的答辩要求考生具备良好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、严谨的逻辑和流畅恰当的语言表达，因此需要通过一段时间内的专业化、集中化训练而获得。在备考阶段，考生要不断、反复地进行情景模拟，在刻苦训练中善于分析和总结，争取在终考核中实现质的飞跃