教师招聘教育基础知识：学习迁移的早期理论的关键思维导图

代表人物：沃尔夫

地位：关于迁移最早的理论

观点：该理论认为，只要我们能够通过各种方式，把自身能力进行提升，那么迁移自然而然就会发生，

【技巧】形式训练说迁移的是训练出来的能力。

代表人物：桑代克、伍德沃斯

实验：形状知觉实验

观点：该观点并不赞成形式训练说，它觉得要想一种学习要想对另一种学习产生影响，最重要的条件就是两种学习有共同的成分要素才可。

【例子】小的时候学习电子琴，长大后学习钢琴更快了，那是因为小时候的电子琴和长大后接触的钢琴的琴键是差不多的。

【技巧】关键在于新学习的内容与之前的内容是否有一样的成分要素，迁移的是具体的内容。

代表人物：贾德

实验：水下击靶实验

观点：该理论是对共同要素说的发展，该理论通过实验证明单纯的只有共同要素迁移的程度并不高，最重要的是能不能在以往的学习中概括出原理，总结出经验，如果对学习的内容进行概括总结，那么会大大提高迁移的效率。因此，该理论觉得要想产生迁移客观必要条件自然是共同要素，但是主观重要条件是概括原理总结经验。该观点与共同要素说最大的不同就在于贾德更加强调总结经验的重要性，自然迁移的是总结出来的经验。

【技巧】概括出原理、总结出经验

代表人物：苛勒

实验：小鸡啄米实验

观点：该观点同样是对共要素说的发展，苛勒本身即是格式塔学派的代表人，强调完型整体，强调对整体的理解和顿悟，通过实验证明只有明白环境里各个事物间的关系，才能实现整体的迁移，因而，就苛勒的观点来说此处迁移的该是对整理的认知内容，强调整体。

【技巧】关系的理解和顿悟

【做题感受下吧】

A.共同要素说B.经验类化说C.形式训练说D.关系转化说

【答案】A。解析：电动车与自行车结构是差不多的，更加强调共同成分的迁移。

A.经验概括说B.共同要素说C.关系转换说D.结构匹配说

【答案】B。

A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.概括化理论

【答案】A。解析：通过题海战术，不断地训练，并不重视内容如何，更加关键的是形成了题感，提升了能力，即使遇到不会的题目，见到没学过的知识点，蒙也是有感觉的。