教师招聘教育基础知识：疑难知识点解读—发散思维的训练思维导图
教师招聘教育基础知识：疑难知识点解读—发散思维的训练
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思维导图大纲
教师招聘教育基础知识：疑难知识点解读—发散思维的训练思维导图模板大纲
一、用途扩散
用途扩散是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。
eg：
1.学生尽可能多地列举出蜡烛的用途。
2.学生尽可能多地列举出尺子的用途。
*二、形态扩散
形态扩散是以事物的形态(如形状、颜色、水、声响、味道、明暗等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
eg：
1.尽可能多地设想利用红颜色可做什么、办什么事?
2.生活中水的作用。
三、结构扩散
即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。
eg：
1.尽可能多地列举出生活中三角形的架构体现在哪些方面。
2.尽可能多地列举出包含“A”结构的东西，并说出它们的名称。
四、方法扩散
方法扩散是以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。
eg：
1.列举出用“对比”的办法可以办成哪些事?
2.列举出用“吹”的方法可以完成的事情。
五、功能扩散
功能扩散以某种事物的功能为扩散点，设想出获得或达到该功能的各种可能性。
eg：
1.尽可能多地列举出怎样才能达到照明的目的。
2.尽可能多地列举出怎样才能达到暖和的目的。
六、因果扩散
因果扩散是以某事物发展的结果和起因为扩散点，设想出这一结果的原因或这一原因可能产生的结果。
eg：
1.尽可能多地列举出造成车打不着火的各种可能原因。
2.造成电视不亮的各种原因
七、关系扩散
关系扩散是从某一事物出发作为扩散点，尽可能多地设想与其他事物的各种联系。
eg：“你是谁?”，尽可能多地列举出你与社会各方面和各种人物的关系。
回答如：我是电灯厂的工人，我是父母的孩子，我是老师的学生，我是王大妈的邻居等。
当堂测验：
1.“利用红色可以做什么”属于发散思维训练方法中的()。
A.用途扩散B.结构扩散
C.形态扩散D.方法扩散
【解析】形态扩散，即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。所以本题答案为C项。
2.老师在课堂上引导学生尽可能多的说出纸的用途，这属于发散思维训练方法中的()。
A.用途扩散B.结构扩散
C.形态扩散D.方法扩散
【解析】用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。因此本题答案为A项。
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