教师招聘教综之制约课程的主要因素及课程理论流派思维导图

A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论

【解析】本题考查的是制约课程的因素。制约课程的主要因素包括：(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能(社会需求)(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平(学科知识水平)(3)学生的年龄特征，知识、能力基础及其可接受性(学习者身心发展的需求)(4)课程理论。其中社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。故本题选C。

A.学科中心B.活动中心

C.经验中心D.儿童中心

【解析】本题考查的是课程理论流派。学科中心课程论又称为知识中心课程论，基本观点包括：(1)知识是课程的核心;(2)学校课程应以学科分类为基础;(3)学校教学以分科教学为核心;(4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标;(5)学科专家在课程开发中起重要作用。代表人物包括：巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论等。故本题选A。

A.丰富性B.循环性

C.严密性D.发展性

【解析】本题考查的是课程理论流派。在后现代主义课程理论中，美国后现代主义课程理论专家多尔在批判后现代课程理论的基础上，提出了著名的“4R”标准：丰富性、循环性、关联性、严密性。故本题选ABC。