教综中易错考点点拨——教育目的价值取向的理论思维导图

1.代表人物观点混淆;

2.各理论基本观点不清楚;

3.对于教育目的价值取向的理论只知道个人本位论和社会本位论。

教育理论中常见的教育目的价值取向主要是个人本位论和社会本位论，本解析在兼顾常见理论的同时，对于其他理论进行了补充和完善，有利于考生整体把握考点。

1.个人本位论：主张教育目的应以个人价值为中心，个人价值高于社会价值，应该主要根据个人自身完善和发展的精神需要来制定教育目的和构建教育活动。教育的目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于发展人的理性和个性。

2.主张应根据社会发展的需要来制定教育目的和构建教育活动，社会价值高于个人价值，把满足社会需要作为教育的根本价值。

3.杜威则出教育的无目的论，“教育的过程，在它自身之外没有目的，它就是它的目的”。

4.这是马克思主义的教育目的论。主张教育是培养人的活动，教育目的既要考虑人的身心发展的各个要素，又要考虑社会发展的需要，因而把两者辩证的统一起来。

A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论

C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论

正确答案：D

【解析】：通过题干可知，涂尔干认为教育要培养的人，应符合社会的发展需求。因此选D。

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

正确答案:ABD

【解析】：社会本位的教育目的论：主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨;衡量教育好坏的最高标准只是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。选项中ABD体现的都是教育与社会的关系，C选项出自夸美纽斯，体现的是一种神学的教育目的论。